籰yuè

绕丝、纱等的工具。

籰yuè

• 有实力的运动队
• 有实者必有名
• 有客人没有邀请而自来
• 有室
• 有害
• 有害无益
• 有害的
• 有害的东西
• 有害的事物
• 有害的制度
• 有害的思想
• 有害的言论
• 有害而不易察觉的事物
• 有家
• 有家室
• 有家难奔
• 有家难奔，有国难投
• 有家难归
• 有容人之量
• 有容德乃大
• 有容，德乃大
• 有宿怨的仇敌
• 有密切的利害关系
• 有富余的钱
• 有对头的官事好打
• more four wheel drive
• more free enterprising
• more free for all
• more free market
• more free range
• more free trade
• more full blown
• more full fledged
• more full grown
• more full length
• more full scale
• more full time
• more go ahead
• more god fearing
• more go getting
• more goggle eyed
• more good for nothing
• more good looking
• more good natured
• more goody goody
• more goose pimply
• more grown up
• more hair raising
• more half baked
• more hands-on
• 人教版与苏教版小学数学“统计与概率”领域内容比较
• 人教版与苏教版“分数的初步认识”的课程内容比较
• 浅谈小学数学课堂教学中的即时评价
• 对小学数学教学中画图策略的运用及理性思考
• 借助图形直观 开启数学之门
• “生态课堂”研析
• 比较：概念教学的有效路径
• 基于生态理念的“对话式教学”的实践与探析
• 依数学思想方法 育数学思维品质
• 将思维外显 让过程可见
• 创建更具理性色彩的数学课堂
• 浅析数学课堂理性思维的渗透
• 孕育数学理性 培植理性气质
• 感悟——让学生经历数学学习的过程
• 捕捉动态生成 引领思维对话
• 变革传统课堂教学 发展学生数学经验
• 一年级数学教学的“法宝”
• 直观：催化数学的理解与表达
• 数学图画：儿童与数学相遇的直观表达
• “直观”学习的意义理解与行为表现
• 感觉：课堂学习的“助燃剂”
• 用感觉丰盈课堂
• 跟着“感觉”走
• 来一场更为彻底的教学改革
• 丰富实践活动 增强数学感知