【籽棉】

从棉铃中采摘下来的带籽的棉朵。

• 宽厚谦和
• 宽厚谦恭的人
• 宽厚谨慎
• 宽厚，厚道
• 宽和
• 宽和柔顺
• 宽和温厚
• 宽和长
• 宽嘿
• 宽坦
• 宽垲
• 宽城子
• 宽壮
• 宽大
• 宽大不苛刻的律条
• 宽大与严厉
• 宽大为怀
• 宽大之恩
• 宽大仁恕
• 宽大体恤
• 宽大免罪
• 宽大其志，足以兼包；平正其心，足以制断
• 宽大厚道
• 宽大处理罪犯
• 宽大奢华
• preener
• preeners
• preenforce
• preenforced
• preenforces
• preenforcing
• preengineering
• preening
• preenjoy
• preenjoyable
• preenjoyed
• preenjoying
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• preenjoys
• preenlarge
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• preenlargement
• preenlargements
• preenlarges
• preenlarging
• preenlighten
• preenlightened
• preenlightener
• preenlighteners
• 从一道中考题看指向核心素养的教学与评价
• 科学大观念视野下馆校合作学习的探索与实践
• 延伸教学绽放光彩
• 核心素养视域下的化学探究式教学实践
• 巧建模型突破浮力教学难点
• 对一道几何定值试题的多解探究
• 紧扣解题依据巧寻解题思路
• 利用“放缩法”巧解初中电路问题的教学策略
• 求线段长取值范围的两种常用思路
• 运用整体思想巧解二次根式求值
• 燃星星之火燎创新之光
• 与抛物线变换有关的问题之赏析
• 核心素养下初中数学解题反思方法与途径的探究
• 例说初中数学编题出错的几种原因
• 力学概念进阶教学的实践与思考
• 基于知识构架的复习“问题链”创设
• 中考物理复习激活习题的设计策略
• 核心素养视域下高中物理实验探究教与学的策略
• 基于数学核心素养的信息化教学实践研究
• 基于STEM SOS模式的物理规律教学实践与研究
• 物理教学如何培养学生的科学思维素养
• 基于物理核心素养的高中物理教学策略研究
• 网络与数字化时代提升高中学生信息技术核心素养的策略与方法
• 中职计算机专业“校企合作、产教融合”人才培养模式之我见
• 学生信息自律课堂情境设计的四个原则