不钻朵儿

〈隐〉清末以来京津等地说书行指不识字。

• 同心协契
• 同心协德
• 同心协济
• 同心叶力
• 同心合力
• 同心合力，事情就容易办成
• 同心合德
• 同心合意
• 同心合意，庶几有成
• 同心合胆
• 同心同德
• 同心同胆
• 同心如意
• 同心工程
• 同心并力
• 同心戮力
• 同心敌忾
• 同心断金
• 同心方胜
• 同心毕力
• 同心竭力
• 同心结
• 同心若兰
• 同心莲
• 同心藕
• imploring
• imploringly
• imploringness
• imploringnesses
• implosion
• beakiest
• be a killer
• beakless
• beaklike
• beak-like
• beaks
• beaky
• be a laugh
• be-a-law-unto-oneself
• be a letdown
• be a light sleeper
• be-all-ears
• be all ears
• be all for/be all in favour of
• be all for sth / be all for doing sth
• be all gone
• be (all) gone
• be allowed
• be all right/ok
• be all set
• 办学规模化与教学管理精致化
• 坚守“参与”静等花开
• “写好身边的‘微人’、小事”教学设计及反思
• 中国教育需要平民情怀
• 无限恩情在悲悯
• 《父母的心》课堂实录
• 在生物教学中用模型培养理性思维
• 基于大数据云平台智慧课堂教学实践的思考
• 音乐生活化教学的三个维度
• 浅谈发展化学核心素养的学习活动设计
• 让英语课堂灵动起来
• 群文阅读：初、高中英语有效衔接的应然路径
• 数学教学的边界在哪里？
• 在多种课型变化中激发学生的阅读探究兴趣
• “奇”字何处觅
• 左手纵情恣意右手心怀敬畏
• 聆听朝话补益精神
• 借力微课回归本质
• 微课在初中数学教学中的应用与思考
• 微课导学：撬动学习方式的变革
• 微课导学巧学乐学
• 课堂公平：教师的应然追求
• 基于核心素养的初中英语写作教学策略探讨
• 巧设课中活动，学习记叙文的谋篇
• 初中英语“串问式”阅读教学设计