糖豆包粽子

少找（枣）

• 消除灾害的祭祀
• 消除灾异或变异
• 消除灾患
• 消除灾祸
• 消除灾难
• 消除炎病
• 消除烦乱和迷惑
• 消除烦恼
• 消除烦闷
• 消除烦闷，使心情舒畅
• 消除疑惑
• 消除疑虑、顾虑等
• 消除疑问
• 消除疲劳
• 消除疼痛
• 消除疾病，延长寿命
• 消除症结
• 消除社会弊端，铲除欺诈不实的风气
• 消除祸患
• 消除祸患，平定混乱
• 消除私心，一心为公家办事
• 消除种族歧视国际日
• 消除积怨
• 消除精神领域里的不健康的因素
• 消除纷争，化解积怨
• opencommunication
• open credit
• opencredit
• open day
• opendoorpolicy
• open-door policy
• open doors for/open the door for
• open doors for sb
• opened
• opened out
• opened up
• open ended
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• open-endedness
• open-endednesses
• opener
• pseudomodern
• pseudomodest
• pseudomodestly
• pseudomonastic
• pseudomonastical
• pseudomonastically
• pseudo-moral
• pseudomoral
• 精心设计练习活化解题思维
• 抓住数学本质提升概括能力
• 直觉思维：催生学生的创新能力
• 学生自主学习能力的培养
• 例谈如何培养低年级学生读图能力
• 教会学生审题方法，培养数学解题思维
• 例谈对学生推理能力的培养
• 借力数学实验，提升数学核心素养
• 基于儿童数学视角下的空间观念的培养
• 课堂应随学习而变
• 如何帮助学生积累数学基本活动经验
• 提炼核心问题促进数学思考
• 精选学习素材，增强对比感知
• 呈现学生思维过程，有效建构解题策略
• 在数学语言转换中深化概念的理解
• 谈自主菜单的课堂练习模式
• 对一道选择题的思考
• 运用直观操作提升空间想象能力
• 淡化概念显本质经历过程促理解
• 关注思考过程增强实践能力
• 当学生解决数学问题之后
• 顺学而教，让学生喜欢数学
• 在简算教学中渗透数学思想
• 别样课堂八“招”制胜
• 打造高效、精彩的数学课堂