糯米团滚芝麻——多少粘（占）一点

粘zhan，与占zhan谐音。喻总会占点便宜。

• 抚襟
• 抚视
• 抚触
• 抚谕
• 抚身
• 抚躬三省
• 抚躬自省
• 抚躬自问
• 抚躬责己
• 抚辖
• 抚边
• 抚运
• 抚迹
• 抚遇
• 抚遗恤孤
• 抚钵
• 抚镇
• 抚镜知刑
• 抚问
• 抚集
• 抚鞠
• 抚顺
• 抚顺市
• 抚顺毛
• 抚髀
• rinks
• rinsabilities
• rinsability, rinsibility
• rinsable, rinsible
• rinse
• rinseabilities
• rinseability
• rinseable
• rinsed
• rinser
• rinsers
• rinses
• rinse²
• rinse¹
• rinsing
• riot
• riot act
• rioted
• rioter
• rioters
• rioting
• riotings
• riotous
• riotousness
• riotousnesses
• 在音乐教学中加强学生乐感与鉴赏能力的培养
• 发挥表演作用 培养学生的英语语言能力
• 初中英语阅读理解能力提升策略
• 以生为本，优化小学英语综合实践活动
• 让英语阅读教学真正“动”起来
• 感悟“数形结合” 体会数学魅力
• 温故知新，激活数学复习课堂
• 基于小学数学核心素养的课堂教学探究
• 在数学学习中培养学生的纠错习惯
• 让阅读教学返璞归真
• 基于具身认知理论下的小学阅读教学策略
• 优化课堂导入环节 提高语文教学实效
• “思想小课堂”链接“社会大课堂”
• “三新”背景下的高中作文教学反思
• 还原故事场景，畅想体验阅读
• “研学后教”理念下初中数学自主学习习惯的养成
• 有效沟通，让亲子关系更和谐
• 群文阅读提升中学生思维能力与品质
• 润物细无声
• 结对子学习方式在小学中年段语文学习中的实践与思考
• 关于小学《道德与法治》课堂有效教学策略的思考
• 小学数学核心素养下“导学”在课堂教学中的应用研究
• 新课改下初中英语课堂阅读教学初探
• 核心素养视域下初中历史教法选择策略
• 读领风骚，以读促悟