系影xì yǐng

见“系风捕景（影）
❷”。

• 明视距离
• 明角灯
• 明解
• 明言
• 明誓
• 明训
• 明论
• 明证
• 明识
• 明诏
• 明诗的殿军
• 明诚
• 明详
• 明诫
• 明说
• 明说明讲
• 明说甲而暗指乙
• 明豁
• 明贤
• 明质
• 明贴
• 明赏
• 明赏不费
• 明赏慎罚
• 明赡
• wasp
• waspdoms
• waspier
• waspiest
• waspishness
• waspishnesses
• wasplike
• wasp-like
• wasps
• wastable
• wastage
• wastages
• waste
• waste away
• wastebasket
• wastebaskets
• wasted
• wastedness
• wastednesses
• wasteful
• wastefully
• wastefulness
• wastefulnesses
• wasteland
• wastelands
• 探求意义建构深度学习科学课堂
• 创新教育在科学研究性学习活动中的实践探索
• 科学规划持续推进“真阅读工程”
• 承载课程理念 构建高效课堂
• 提高学生审美和鉴赏能力
• 基于儿童视角建构数学生态课堂
• 幼儿园STEM科学活动项目新思路
• 小学数学“伙伴课堂”建构的实践研究
• 数学教学中创设有效问题情境的策略
• 数学教学中学生学习兴趣缺失的原因和对策
• 巧用陶行知思想创设生活化课堂
• 多管齐下构建韵味课堂
• 以学定教建构“适学课堂”
• 抓住落脚点提高课堂提问有效性
• 科学课教学生活化策略
• “形”与“式”的有效结合
• 创设趣味课堂 激发学生学习兴趣
• 数学教学中问题情境的有效构建
• 数学课堂深度学习的有效路径探索
• 图形与几何教学策略研究
• 小组合作学习在数学教学中应用的思考
• 优化课堂提问教学的措施
• 信息技术教学中德育的有效渗透
• 课堂学习主动探究策略
• 借助小组合作有效转化数学学困生