狗吠太阳——紧一声慢一声

形容声音散乱、零落。

狗吠太阳——紧一声慢一声

指声音散乱、零落。

• 生生
• 生生不己
• 生生不已
• 生生不息
• 生生不断
• 生生世世
• 生生儿
• 生生别离
• 生生化化
• 生生息息生生不息
• 生生死死
• 生田
• 生甲
• 生申
• 生申令日
• 生男
• 生男勿喜，生女勿悲
• 生男如狼，犹恐其尪；生女如鼠，犹恐其虎。
• 生男孩的喜事
• 生男孩的预兆
• 生疏
• 生疑
• 生疮不晓得化脓，放屁不晓得脸红
• 生疼
• 生疾
• nonpunishment
• nonpunishments
• non-punitive
• nonpunitive
• nonpunitory
• nonpurchase
• non-purchase
• nonpurchaser
• nonpurchasers
• nonpurchases
• nonpurification
• nonpurifications
• nonpurifying
• nonpurposive
• non-quaker
• non-quakerish
• non-quakers
• nonqualification
• nonqualifications
• nonqualifying
• nonqualitative
• nonqualitatively
• nonqualities
• non-quality
• nonquality
• 文本联读：基于阅读素养的测评方式
• 初中古代诗歌阅读命题策略比较举隅
• 不跪着读书
• “说书人”的文化隐喻
• 如何缩短学生与学术类整本书的距离
• 紧密结合统编教材 突显教材写作理念
• 注重思维能力培养 提高名著阅读品质
• 把握命题导向 提升媒介素养
• 真实情境中的传统文化知识积累与运用
• 整合：语文学科核心素养测评命题的基本路径
• 统编语文教材九年级下册的几个小问题
• 教材单元内部线性编排刍议
• 谈“情境化”写作任务的设计
• 《包宝宝》情境化赏写教学设计
• 思辨，让阅读走向深刻
• 基于高阶思维的名著导读策略
• 变“无效教育”为“有效教育”
• 让激情在语文教学中飞扬
• 语文课，让“美”沟通你我
• 《菊花台》教学实录
• 《漓江情韵》教学实录
• 《泪珠与珍珠》教学设计
• 浅谈高中语文课堂中的师生互动
• 浅谈语文作业布置的艺术
• 关于培养学生自学能力的反思