紧俏商品jǐnqiào shāngpǐn

市场上广受顾客喜爱、紧张走俏、供不应求的商品。

• 不顾羞耻地做某事
• 不顾羞耻的无赖话
• 不顾老本儿
• 不顾而去
• 不顾脸面
• 不顾脸面和羞耻
• 不顾节操，苟且偷生
• 不顾质量，贪求速度，以完成任务了事
• 不顾身体劳苦，尽力报效
• 不顾身体拼命工作
• 不顾身后
• 不顾面子，不知羞耻
• 不预外事，刻苦读书
• 不领你的情
• 不领悟
• 不领情
• 不颠不狂，其名不彰
• 不食
• 不食人烟
• 不食人间烟火
• 不食吾余
• 不食周粟
• 不食嗟来
• 不食烟火
• 不食那山果，不知那山味
• quasi-honorably
• quasi-human
• quasi-humanistic
• quasi-humanly
• quasi-humble
• quasi-humbly
• quasi-ideal
• quasi-idealistic
• quasi-idealistically
• superpiouser
• superpiousest
• superpiously
• superpiousness
• superpiousnesses
• superplane
• superplanes
• superplant
• superplausible
• superplausibleness
• superplausiblenesses
• superplausibly
• superplayer
• superplayers
• superpolite
• superpolitely
• 梳理情态动词的复习课不妨这样上
• 立足数学实验 指向核心素养
• 我成长过程中的“三个台阶”
• 教育：回归有温度的理性
• 经典阅读：悦享旅程，请慢慢走
• 深度阅读：让学生的审美体验更加有“力”
• 主题阅读：系列化设计阅读活动
• 巧用提纲给作文微整形，提升考场作文质量
• 情感激励在班级文化建设中的本真回归
• 在读书中参悟为师之道
• 校史精神：“互联网+”时代青年教师的 培养策略和途径
• 直面困境，探索学校内涵发展之路
• 八年级英语阅读课第二课时 “以读促写”的教学设计
• 基于数学核心素养的教学创新
• 构建学习评测体系 发展学生核心素养
• 渗透物理学史，创设乐学的物理课堂
• 浅谈初中物理概念教学创新
• 初中生英语口语有效教学策略探究
• 例谈初中英语课堂导入的有效策略
• 吃他人之堑 长自我之智
• “实”“事”“求”“是”，培养学生数学核心素养
• 参与：深化课堂阅读的策略
• “生态语文”课堂上学生的五项权利
• 把课堂“遥控器”还给学生
• 小说教学中引导揣摩人物心理的策略