細德

(1次) 德行卑微之人。见～之险微兮《弔》

• 剖决
• 剖决如流
• 剖分
• 剖判
• 剖南山之竹 会有穷时
• 剖厘析毫
• 剖去胸中荆棘，以便人我往来
• 剖宫产术
• 剖幽析微
• 剖开
• 剖开墨斗鱼——一副黑心肠
• 剖开墨鱼肚
• 剖开的鱼片
• 剖心
• 剖心坼肝
• 剖心析肝
• 剖心析胆
• 剖心沥血
• 剖心泣肝
• 剖心泣血
• 剖心血
• 剖挖母胎，焚烧郊野
• 剖断
• 剖断如流
• 剖断，决断
• topazes
• topazine
• topazy
• top brass
• topbrass
• top/cap
• topdog
• top dog
• topdollar
• top-dollar
• top dollar
• top-down
• topdown
• topend
• top-end
• to perfection
• top-flight
• top flight
• topflight
• topgrossing
• top-grossing
• top hat
• top hats
• top-heavily
• top-heaviness
• 注重体验学习构建灵动课堂
• 重视“预设”强化合作提出要求 适度拓展 重视运用
• 提高学生学习基本技能例谈
• 教学中激发学生创新思维的尝试
• 规划有效课堂促进深度学习
• 培养兴趣 营造氛围 因材施教 完善自我
• 灵动操作 活用转化
• 运用科技手段提升足球训练水平
• 加强学法指导提高教学效率
• 教学方法中的“寓教于乐”
• 数学课的新境界教学
• 探寻科学导入浸润高效课堂
• 小学数学建模策略初探
• 翻转课堂构建小学数学课堂新生态
• 课前设计 课堂渗透 课外拓展
• 信息技术支持下幼儿园语言活动与艺术活动的整合
• 语文教学中应用微课教学的体会
• 小学一年级科学观察活动中教师指导策略研究
• 从工具到文化
• 基于教材“资料库”的科学拓展课设计
• 信息技术教学中应用翻转课堂教学模式的几点体会
• “科学课教学评一致性”研究
• 科学探究模式的有效应用
• “互联网＋”在语文“翻转课堂”上的应用分析
• 影响科学课概念教学效果的课堂因素