草绳子拔河——经不起拉

喻受不了、受不起，担当不了任务。

• 意态安闲
• 意态异常
• 意思
• 意思1
• 意思2
• 意思、感情不自觉地表现出来
• 意思儿
• 意思恳切中肯，言辞毫无保留
• 意思意思
• 意思混淆不清
• 意思艰深难懂
• 意思表达得含蓄深刻，需要在绘画或文字之外细细体会才能理解
• 意思表达得很含蓄，需要在言辞之外细细体会才能明白
• 意思表达明显
• 意思还未完全表达出来
• 意怠
• 意急心忙抓心挠肝
• 意性
• 意怪
• 意悬
• 意悬悬
• 意情
• 意想
• 意想不到
• 意想不到的灾祸
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• “验证二氧化碳和氢氧化钠发生反应”的数字化实验设计
• 对“微型化分子间隔演示实验的改进”的借鉴和思考
• 基于“证据推理”的化学实验实践研究
• 也谈发挥高中化学实验教学的优势
• 提高学生思维能力的化学实验教学实践探索
• 基于实验探究和思维训练的课堂教学实践
• 发展实验探究核心素养的实践与思考
• 基于化学学科“具体化的元素观念”培养的高三复习课例研究
• 以苹果为主线构建有机化学复习
• 立足学生建构的物质的量的概念教学的分析与实践
• 激情反思 理性改进
• 注重优化整合教材 构建化学高效课堂
• 浅谈如何提升化学课堂提问质量
• “反刍”在中学化学课堂中的应用
• 基于PDEODE策略构建学生自主探究型化学课堂教学模式
• 浅议课堂学习共同体的建构策略
• 由苏州市中学教师专业素养竞赛备考说开去
• 促进学生思维发展的试题设计
• 基于故事的化学教学
• 基于学生核心素养的“铝及铝合金”的教学再设计
• 基于结构化单元设计下的课时教学初探
• 初中化学学业评价中活动表现评价与档案袋评价的应用
• 中学农业科技类化学校本课程建设及价值取向
• 中学化学教学中值得重视的三大问题
• 基于活动教学理论的化学教学模式研究