麻绳捆电线杆——结棍

结棍，双关，本指捆电线杆，转指厉害、出色。

• 正歲
• 正死
• 正段
• 正殿
• 正殿块
• 正殿旁侧的殿
• 正母
• 正比
• 正比例
• 正比例函数
• 正气
• 正气不如斜（邪）气大
• 正气凛然
• 正气能驱魅，无私可服神
• 正氣
• 正没窟窿下蛆，来了个卖藕的
• 正治
• 正法
• 正法直度
• 正法眼藏
• 正活儿
• 正派
• 正派、谨慎
• 正派不阿
• 正派守本分
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• bottom feeding
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• bottom line
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• bottoms
• bottom's
• bottoms-up
• bottom-up
• 对“宏观辨识与微观探析”维度核心素养培育的思考与探索
• 国外“化学平衡”主题教学研究进展与启示
• 英国《化学教育研究与实践》研究热点与前沿的可视化分析
• 利用数字化教学资源设计组织学生活动
• 基于经验立场的“醋和酒香
• 高中电化学的教学问题探讨及建议
• 逆向教学设计促成化学概念的深度学习
• 基于核心素养进阶学习的教学设计
• 例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略
• 任务分析法在中学化学解题中的应用
• “对角线规则”教学内容的挖掘与拓展
• 化学元素与城市垃圾
• 模拟工业制备盐酸演示实验装置的再设计
• 一氧化碳还原氧化铁实验的改进
• 直角玻璃管和广口瓶组合构建的多功能实验装置
• 运用手持技术绘制CO2浓度变化地图
• 对乙烯与溴水反应实验中“异常”现象的实证
• 运用数字化技术探究盐酸滴定碳酸钠溶液的反应
• “证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨
• 学科核心素养视域下的中学化学实验教学研究综述
• 高中化学优质课实验观察引导行为的特征研究
• 高中化学新课标实验要求分析与启示
• 高中化学学科中的社会责任素养内涵及课程内容指向探析
• 基于“证据推理与模型认知”培育的教学
• 古籍中的化学在教学设计中的应用