绣口锦心xiù kǒu jǐn xīn

见“锦心绣口”。

• 吹笙的会摸眼，打牌的会摸点——干哪行有哪行的门道
• 吹笙缑岭
• 吹笙跨鹤
• 吹笙骑鹄
• 吹笛
• 吹笛的会摸眼，打牌的会摸点——各有各的本事
• 吹筒麻花儿
• 吹管
• 吹管声
• 吹箫
• 吹箫上嵩
• 吹箫乞食
• 吹箫人
• 吹箫伴
• 吹箫伴侣
• 吹箫侣
• 吹箫吴市
• 吹箫女
• 吹箫客
• 吹箫封侯
• 吹箫引凤
• 吹箫散楚
• 吹箫楼
• 吹箫求凤
• 吹箫的地方，最好在没有嘈杂声的树荫下
• freak
• freakdom
• freaked
• freaker
• freakest
• freak out
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• freak²
• freak³
• freak¹
• freckle
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• 高中数学中几何画板的运用与教学过程的优化
• 对高中数学教学中数学理解的理解与反思
• 提升学生“数学化”能力的一种教学策略探讨
• 基于建构主义的学生主体参与的教学策略
• 基于小专题的高中数学教学设计
• 从《空间几何体的结构》课例看概念课的教学模式
• 在数学分层合作教学中实施多元评价的研究
• 客家文化对学生数感形成的影响
• 探究型数学课外作业教学实证研究
• 举网以纲 万目皆张
• 浅谈数学模型解题法
• 数形结合，美不胜收
• 稳中求变 变中求新
• 追踪南通中考命题特点，解析一道习题延伸演变
• 真情数学活动实现创新、创造
• 情境教学在初中数学教学中的应用
• 初中数学课堂教学中学生倾听与表达能力的培养
• 因势而“变”，凸显小组魅力
• 初中数学教学中数形结合思想的培养
• 课堂“卡壳”：站在儿童立场的智慧化解
• 探析课堂小结在初中数学课堂中的有效应用
• 优化教学环节，让课堂更精彩
• 生态课堂下“互动”有效性研究
• 寻绎小数教育中“反思性学习”的有效策略
• 就地取材，让课堂活力四射