绣花姑娘缝绣衣——千真（针）万真（针）

指千真万确，没有一点虚假。针：谐音“真”。

绣花姑娘缝绣衣——千真（针）万真（针）

指千真万确，没有一点虚假。针：谐音“真”。

• 半道上杀出个豹子头
• 半道上遇亲人——喜相逢
• 半道回来
• 半遮半掩
• 半部
• 半部《论语》治天下
• 半部致太平
• 半部论语
• 半部论语治天下
• 半部鲁论
• 半醉
• 半醉的样子
• 半醒
• 半醒半睡时的梦
• 半量
• 半钱不值
• 半铲子
• 半铺炕儿
• 半镜
• 半闭元音
• 半闲堂
• 半间不界
• 半间半界
• 半零不落
• 半青不黄
• supervictoriously
• supervictoriousness
• supervictoriousnesses
• supervictory
• supervigilant
• supervigilantly
• supervigorous
• supervigorously
• supervigorousness
• supervigorousnesses
• supervirile
• supervirtuoso
• supervirtuosos
• precontemplated
• precontemplates
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• precontend
• precontended
• precontending
• precontends
• precontention
• precontentions
• precontentment
• 用“联系”的眼光学数学
• 尊重与对话：数学学习的基石
• 人的高度，就是数学教学的高度
• 如何在数学教学中渗透“变与不变”的思想方法
• 在动手操作中感悟和发现
• 错误亦是美丽的风景
• 谈基于经验的数学教学
• “面积单位”教学片断及反思
• 简单内容不枯燥
• “三位数的加法笔算”教学体会
• 基于认知基础展开延伸学习
• 如何在数学教学中突出现实性的特点
• 精心精彩精当
• 丰富教学资源，构建开放、活力的数学课堂
• 抓准教学时机渗透数学思想
• 关于奥数“热”的“冷”思考
• 深入挖掘，让例题成为引领学生思维的“试金石”
• 关于低年级数学建模教学的一些体会
• 探究有坡度理解显深度
• 小学数学教学以学定教的实践思考
• 课堂教学贵在“悟”
• 问题导学，实现对数学本质的学习
• 例谈教学情境创设的有效性
• 找准三个平衡点，提升计算教学实效性
• 精选数学问题，点燃学生学习火种