缓报huǎnbào

〈动〉不及时向上级部门报告有关危险情况。

• 关闭停业
• 关闭大门，安分守已
• 关闭铺子，停止营业
• 关闭门户，不外出与人交往接触
• 关闭限制
• 关闭，使隔绝
• 关阃
• 关防
• 关防严密
• 关防盆儿
• 关陆
• 关限
• 关隔
• 关隘
• 关隘山岭
• 关隘山岳
• 关隘险阻
• 关雎
• 关顾
• 关顾，照料
• 关预
• 关领
• 关饷
• 关鸟兽的笼子
• 关鼓
• novicelike
• novices
• now
• nowaccount
• now acˌcount
• nowadays
• nowadayses
• nowadays/these days
• now-and-again
• now and again / now and then
• now and again/now and then
• now-and-then
• no way
• nower
• nowest
• nowhere
• nowhere near
• nowhereness
• nowhere/not anywhere
• nowin
• no-win
• nowinnofee
• no-win situation
• nowness
• nowness'
• 浅谈预习题的有效设计
• 凸显学生视角，提高教材研读的效益
• 有效促进学生数学思考的尝试
• 谈数学教学中错误资源的有效运用
• 浅谈多媒体课件与传统教学模式的有效结合
• 微课在教学中的开发与应用
• 培养自主探究 促进学力提高
• 合理运用数学语言，深化概念理解
• “分数加法和减法”的教学实践与思考
• 例谈如何提升学生的数学思维能力
• 渗透策略意识 提升学生学力
• 培养建模意识，提升数学思维能力
• 关注课堂生成，促进数学素养提升
• “空间与图形”易错题资源的管理策略
• “问”有学问方能出“彩”
• 合理利用经验，有效开展实验教学
• 课堂上如何让动手操作更有效
• 学生的有效参与，是教学成功的关键
• 谈建构主义教学观在解应用题教学中的运用
• 创设有效情境 促进自主内化
• 立足数学课堂 积累活动经验
• 实验教学是构建高效课堂的良方
• 引导学生猜想 深化数学探究
• 基于学生视界 优化数学教学
• “四学”在小学数学学时课中的操作建议