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缝布的钢针——只认衣衫不认人
释义
缝布的钢针——只认衣衫不认人
形容人势利,看不起穷人。
随便看
何乃渹
何之
何乐不为
何乐士
何乐如之
何乐而不为
何事
何事干卿
何从
何仙姑
何仙姑嫁给郑家——郑何氏(正合适)
何仙姑要下凡
何仙姑要下凡——六神不安
何仙姑要下凡——六神无主
何仙姑走娘家——云里来雾里去
何仙姑走娘家——来去无踪
何以
何以……为
何以为报
何以家为
何以效之
何以服很,莫若听之
何以服很? 莫若听之。
何以服恨,莫若听之
何以罚,与以夺;何以怒,许不与。
nazifies
nazifying
naziphil(e)
nazis
nazism
naïve
naïvely, naively
naïveness, naiveness
naїve
nb
n.b.
nbc
nbcs
nb, nb
nbv
nco
ncos
nco's
ndpb
ne
near
near-and-far
near-at-hand
nearbier
nearbiest
中学数学教学中示错教学的策略
分析差异化教学在初中数学教学中的运用
初中数学学习中学生反思意识的培养策略
初中数学分式方程教学策略探索
初中数学高效课堂构建的实践研究
对落实初中数学核心素养策略指导课例的分析
有用而学,为学而教
解析新高考形势下高中数学教学的问题与对策
运用小组合作学习模式提升高中数学教学实效
变式教学法在高三数学教学中的应用浅析
浅谈小组合作学习在高中数学教学中的应用
高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法研究
探究如何在高中数学教学中效率最大化
在课堂教学中培养高中学生的数学核心素养
基于高中数学运算素养的函数与导数教学策略
高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育分析
高中数学教学培养学生数学建模素养浅析
信息技术和中学数学教学有效融合的策略研究
小组合作与学案导学在高中数学课堂的应用
对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨
导学案教学在高中数学教学中的应用
学生主体地位视域下高中数学试卷讲评课有效教学策略的研究
浅谈微课在高中数学教学中的有效性
“行”“思”相融
摒弃“告知式”教学,概念课上出新花样
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更新时间:2026/1/10 13:19:59