缝布的钢针——只认衣衫不认人

形容人势利，看不起穷人。

• 火杂杂
• 火来才舀水，有水舀晚了； 水来才筑堤，有堤难保了
• 火来水救
• 火杴
• 火枪
• 火柱
• 火柴
• 火柴与火药
• 火柴大王
• 火柴头鱼
• 火柴把上绑鸡毛
• 火柴把上绑鸡毛——小掸（胆）子
• 火柴棍搭桥
• 火柴棍搭桥——难过
• 火柴棒上绑鸡毛——掸（胆）子小
• 火柴盒
• 火树
• 火树琪花
• 火树银花
• 火案
• 火棘花
• 火橐木
• 火正
• 火毒
• 火气
• toylike
• toymaker
• toyotaproductionsystem
• toys
• toy with
• toy with sb/sth
• toy with sth
• toy with the idea of
• toy²
• toy¹
• to²
• to³
• to¹
• toˌyota production system
• tpm
• tps
• tqm
• trace
• traceabilities
• traceability
• traceable
• traced
• traces
• trace²
• trace¹
• 物理观念建构的方式和途径
• 重视情境创设、培养核心素养
• 应用口语报告法诊断物理问题解决中的思维障碍
• 重视物理教师核心素养培养，提升教师课程执行能力
• “牛顿苹果”的遐想
• 对等时圆问题的探讨
• 圆周运动中的系列“想当然”问题
• 体验式学习理论指导下的“学错”资源利用及反思
• 中新教材高中“摩擦力”概念编写方式的比较研究
• 视频手段促进学生核心素养发展的实践应用
• 中国物理高考试题与NAEP高中物理试题的对比研究
• 问题情境下合作学习的案例研究
• 基于学生核心素养评价的初中物理试题命制策略
• 用DIS定量研究安培力的实验方案
• 可拆式变压器的秘密
• 简易数字化限流和分压电路演示装置
• 向心力定量演示仪的创新设计
• 高中物理选修3-3粤教版和人教版对比分析
• 提高习题教学有效性的实践探索
• 诊断学情 调整策略 提升学科核心素养
• 走进学生世界 触摸课堂脉搏
• 高中生物理学习兴趣量表测题典型性专家调查
• 考试标准与核心素养视角下浙江省物理学业水平考试研究
• 基于物理观念导向的教学设计
• 从高中物理核心素养视角盘点“力的分解”教学