缩词

“节缩” 的一种。 参见 “节缩”。

• 无组织无纪律
• 无组织纪律的一群人
• 无终
• 无经
• 无结构影片
• 无结果
• 无绝
• 无绳电话
• 无绳电话机
• 无绳自缚
• 无缘
• 无缘一面
• 无缘分
• 无缘千里空奔走，有幸相逢咫尺间
• 无缘对面不相逢， 有缘千里来相会。
• 无缘无故
• 无缘无故地捣乱，滋生事端
• 无缘无故地遭受祸害
• 无缘无故 无原无故
• 无缘无故结怨的冤家对头
• 无缘无故自讨苦吃
• 无缘相见
• 无缘饰的破旧短衣
• 无缚鸡之力
• 无缝下蛆
• brazennesses
• brazens
• brazen sth ↔ out
• brazen²
• brazen¹
• brazier
• braziers
• braziery
• brazil nut
• breach
• breached
• breacher
• breachers
• breaches
• breaching
• breachofconfidence
• breach of confidence
• breach of trust
• breachoftrust
• breachy
• bread
• bread and butter
• breadandbutter
• breadcrumbs
• breaden
• 浅谈班级的“使命管理”
• 同课异构教学为校本教研注入活力
• 在教育教学中制造“正布克现象”
• 学校要重视教育资源库的建设
• 新加坡教育信息化第三期规划的目标与战略
• 美国基础教育考试的特点及对我国的启示
• 政府教育分权与放权：公立中小学校办学自主权落实的必要前提
• 中美中小学校长观念的差异与碰撞
• 美国ＴＥＬＳ技术支持科学学习的研究与实践
• “基于学生”地理课程资源的整体构建
• 学件——新课程腾飞的新动力
• 高中数字化课程资源开发与应用的实践研究
• 走依法治校之路　办人民满意教育
• 依托教科研　促进教师专业化发展
• 课堂——教学管理的核心环节
• 语文新课程实施的障碍
• “一树一案四清”在教学中的应用
• 抓“两求”　促发展
• 农村职校生思想道德状况的调查与思考
• 促进发展：中小学校长评价的旨归
• 谁来掌握孩子的命运
• 构建自主、合作、有效的作文评改模式
• 教育伙伴：新课程背景下家访工作的实践基点
• 有差异，有特色，才有质量
• 中美两国中小学家长在参与学校教育中的角色比较