罕底儿

〈隐〉旧时东北地区皮影戏班指喝酒。

• 裁缝做衣服
• 裁缝做龙袍——格外小心
• 裁缝师傅传经——句句针话
• 裁缝师傅做衣服
• 裁缝师傅做衣服——有尺寸
• 裁缝师傅戴戒指——顶针（真）
• 裁缝师傅手忙
• 裁缝打狗
• 裁缝打狗——有尺寸
• 裁缝拿线
• 裁缝掉了剪子——就剩下尺
• 裁缝掉了剪子——就剩下尺（吃）
• 裁缝掉剪子——只有尺（吃）
• 裁缝搬家——一衣（依依）不舍
• 裁缝搬家——衣衣不舍
• 裁缝比手艺——纫针
• 裁缝比手艺——针（真）本事
• 裁缝的尺子——专门量人的身体
• 裁缝的尺子——量人不量己
• 裁缝的本事——针（真）好
• 裁缝的肩膀
• 裁缝的肩膀——有线（限）
• 裁缝的脑壳——挡针
• 裁缝的脑壳——挡针（当真）
• 裁缝的顶针
• foddered
• fodderer
• foddering
• fodders
• foe
• foes
• foes'
• foetal
• foetus
• foetuses'
• foetuses
• foetus's
• fog
• fogey
• fogeydom
• fogey, fogy
• fogeyish
• fogeyism
• fogeyisms
• fogeys
• fogged
• foggier
• foggiest
• foggily
• fogginess
• 基于控制变量思想的STEM活动的开发
• 基于技术教育的化学学科德育尝试
• 一箭双雕
• 三种制熟蔬菜在不同贮存条件下亚硝酸盐含量的变化
• 氯气系列实验的改进及其在教学中的应用
• 利用色度计探究双氧水作为漂白剂的最佳质量分数
• 微粒性质教学中实验的改进与应用
• 植物颜色“大师”
• “先行组织者”策略在初三化学教学实践中的应用
• 核心素养视角下教材实验的创新应用探索
• 例析初中化学实验探究与实验创新素养培育的视角
• 基于“证据推理”的二氧化碳复习课实验教学设计
• 基于发展学生核心素养的主题式教学设计实践探索
• 基于“证据推理”的电子式书写模型
• “价类图”型中考推断题的解题及教学策略
• 优化课堂问题设计，凸显化学学科核心素养
• 追问，让化学课堂走向深度学习
• 巧设问题情境 建构有效课堂
• “情感场生态课堂”理念下的“化学能转化为电能（课时1）”教学实录与反思
• 建构基于发展化学学科核心素养的教学单元
• “物质的分离和提纯”翻转课堂教学设计
• “金属的化学性质”教学案例及分析
• 高中化学有效学习情景创设的实践研究
• 基于学生主体的发现式探究教学模式构建
• 例析基于想象力培养的化学教学