羊群里跳出一条驴——显你是大牲口

讥讽人在人前显示自己是大人物。

• 打裥
• 打要打金刚，压要压霸王
• 打觑
• 打角
• 打誓
• 打诈
• 打诨
• 打诨插科
• 打诨调科
• 打诨逗趣的艺人
• 打诳语
• 打调
• 打谈的掉眼泪——替古人担忧
• 打谈的掉眼泪——替古人耽忧
• 打谎
• 打谩评跋
• 打谱
• 打豆腐
• 打败
• 打败仗
• 打败仗后逃跑的狼狈相
• 打败仗，在战争中失败
• 打败军队
• 打败强手
• 打败敌人
• nonrefrigerated
• nonrefueling
• nonrefuelling
• nonrefundabilities
• nonrefundability
• nonrefundable
• non-refundable
• non-regardance
• nonregenerate
• nonregenerating
• non-regent
• nonregimental
• nonregimented
• nonregistrable
• non-registration
• nonregistration
• nonregistrations
• nonregression
• non-regression
• nonregressions
• nonregressive
• nonregressively
• nonregulated
• non-regulated
• nonregulation
• 谈如何借助直观模型探索运算规律
• 经历“发明”过程，实现变教为学
• 要想巧妙突破，就要精巧设计
• 以问题为导向，增强学生求知动力
• 例谈基于儿童视角下的教材例题解析
• 引导数学操作 提升数学智慧
• 妙用错误 生成精彩
• 对“鸡兔同笼”一课的分析与思考
• 彰显个性，发散思维
• 数学教学要关注学生的“真理解”
• 简单中的不简单
• 小学数学课例研究的路径
• 从“海绵式”思维到“淘金式”思维的提问对比
• 基于“学情研判”的计算教学探究
• 例谈计算教学中数学基本活动经验的积累
• 关注学习过程 促进思维发展
• 提高学生计算正确率的策略研究
• 借助意义教学促进有效建模
• 激活 积累 提升 应用
• 课外实践体验 课内综合探讨
• 数图结合，架起理解的桥梁
• 温故知新，打造精彩的复习课
• 基于“活教育”理论的数学实验教学策略研究
• 检测反馈：基于学生数学“核心素养”培育的视角
• 循序渐进 深化认识