世必有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功。非常者，固常人之所异也

(汉·司马相如《难蜀父老》)

世必有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功。非常者，固常人之所异也

(汉·司马相如《难蜀父老》)

• 以蚓投鱼
• 以蛋碰石
• 以蜜糖浸渍的果品
• 以蜡涂物
• 以蠡挹海
• 以蠡测海
• 以蠡酌海
• 以血偿血
• 以血洗血
• 以血缘关系为基础的社会组织
• 以血还血
• 以行动和表情传达爱慕之情
• 以行贿而结交
• 以表演技艺谋生
• 以袋蒙首，使之窒息而死
• 以装神弄鬼为人祈祷为业的人
• 以要挟的话或手段威胁人
• 以见一斑
• 以观后效
• 以规为瑱
• 以角或头撞击
• 以解倒悬
• 以言
• 以言举人
• 以言举人，若以毛相马
• whitest
• white supremacist
• whitewash
• whitewashed
• whitewasher
• whitewashers
• whitewashes
• whitewashing
• white-water rafting
• white²
• white¹
• whittle
• whittle away
• whittled
• whittler
• whittlers
• whittles
• whittle sth ↔ down
• whittling
• whiz
• whizz
• whizzed
• whizzes
• whizzier
• whizziest
• 谨防物理教学中的变相灌输
• 概念教学：经历过程 渗透思想 发展能力
• 基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略
• 议“翻转式教学助推深度学习”的实践策略
• 初中物理“浮力”一节插图分析及教学建议
• 中印两国初中物理教材“惯性”部分的比较与启示
• 采用现象教学法培养学生物理学科核心素养
• “核心概念”指向的科学教学设计实践
• 基于物理学科核心素养的单元教学设计
• 让学生在问题解决的过程中建构知识
• 初中物理拓展性实验微课的创作研究
• 物理学科核心素养视阈下“激活-探究”教学
• 让科学探究真正发生
• 基于核心素养的初中物理实验教学评价的研究
• 做中学科学探究教育 提高物理核心素养的实践探究
• 基于STSE教育理念的中学物理教学应用研究
• “模型构建”在初中物理动态电路复习中的应用
• 基于核心素养下培养学生图像解决问题的思维方法
• 漫谈覆杯实验
• 简易直流电动机设计与制作
• 基于核心素养内涵紧抓提高解题能力的新靶标
• 对2018年安徽中考第20题的赏析与思考
• 2021年中国质谱学术大会（杭州）
• 《分析化学》 2021年征订启事
• 《分析化学》公布2019－2020年度优秀编委