花公鸡的尾巴——翘得高

喻骄傲自大，过分张扬。

鸡公的尾巴——翘得高

喻骄傲自大。

花公鸡的尾巴

翘得高

松鼠的尾巴

翘得高

飞机的尾巴

翘得高

• 笔势生动的书法
• 笔势纵逸雄健
• 笔势遒劲
• 笔势遒劲奔放
• 笔势遒劲生动
• 笔势遒劲﹑奔放
• 笔势雄奇飞动
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• 笔势飞动，书法高超
• 笔参造化
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• 三类“计量单位的认识”教学途径探寻
• “一叶知秋”的启示
• 巧用三张作业纸，推进“以学为中心”的课堂转型
• 以学定教 顺学而为
• 以研立学 因学而教
• 有效教学需促学习真正发生
• 关注本质：“小研究学习”的应然追求
• 让儿童走在“研究”的路上
• 经历探究过程 深化数学思考
• 谈小学数学挑战性练习的设计与教学
• 数学思考，需要怎样的学习素材？
• 浅谈“数学思考”的实践路径
• 数学教学，请与思考同行
• 数学课堂需要什么样的总结
• “复式条形统计图”两种教学的对比与反思
• “分数的意义”一课教学片断与思考
• 数学教师教学语言的实践应用
• 例谈教学“图形的平移”
• 谈新课程下数学教学的“磨课”
• “综合与实践”课中如何引导学生积累数学活动经验
• 着眼“以学为中心”，改进《作业本》的使用方式
• “平行四边形面积计算”的教学实践与思考
• 立德树人视阈下数学教学的行与思
• 基于几何与图形学习重难点突破的导引策略研究
• 课本习题的调整策略