翻小话

指背地里说别人的闲言碎语。

• 根号2
• 根嗣
• 根器
• 根因
• 根垓
• 根基
• 根基不牢
• 根基不稳
• 根基或功业深厚，影响广远
• 根基深厚牢固
• 根基深厚稳固，不可动摇
• 根基深厚，相互勾结紧密
• 根基牢固，难以动摇
• 根基稳固
• 根基薄弱
• 根壮叶茂
• 根子
• 根子不正
• 根子不正——歪苗
• 根子不正秧子歪
• 根子在上边
• 根子在上面
• 根子深
• 根子硬
• 根子软
• ghettoization
• ghettos
• ghost
• ghosted
• ghostess
• ghostest
• ghosthood
• ghostier
• ghostiest
• ghostily
• ghostish
• ghostishly
• ghostless
• ghostlier
• ghostliest
• ghostlily
• ghostliness
• ghostlinesses
• ghostly
• ghostology
• ghosts
• ghost's
• ghostship
• ghost town
• ghost towns
• 以建模为主线渗透解决问题的策略
• 借助“数轴”直观，感悟“取舍”之源
• 基于儿童视角的教材解读策略
• 小动物都懂的知识，为啥要教得这么复杂？
• 倡导数学学习中的文化渗透
• 激发情感智慧 构建灵动课堂
• 基于“问题解决”的教学实践
• 着眼于教学目标的理解与把握
• 变易理论视域下的“分离—变异—对比”教学模式探究
• 准确把握 适度提升 融会贯通
• 追寻习题背后的精彩
• 教材习题改编例谈
• 在“变题”中把思维引向深入
• 习题设计需“有来有回”
• 遵循学习规律
• 关注主体发展
• 建立策略意识 感受策略价值
• 是“乘坐缆车”还是“徒步爬行”
• “变教为学”中的学习活动
• 按“四基”的要求编写数学教材
• 比值真不能带单位吗？
• 教孩子把书“读薄”
• 求同存异 纵横思考
• 例谈一年级数学活动课的三种类型
• 精选学习材料 提高课堂实效