按住电铃不松手——老是响（想）

响，与想谐音。喻总是在想某事，或一直在思考。

• 违矫
• 违碍
• 违礼
• 违礼，越礼
• 违禁
• 违禁夜行
• 违禁强开城门
• 违禁武器
• 违禁走私
• 违离
• 违科
• 违程
• 违章
• 违章作业
• 违章犯法
• 违约
• 违约责任
• 违约金
• 违纪
• 违经
• 违统
• 违署
• 违背
• 违背上谕
• 违背世俗
• nonresuscitable
• nonresuscitation
• nonresuscitations
• nonresuscitative
• nonretail
• nonretailer
• nonretailers
• nonretainable
• nonretainment
• nonretainments
• nonretaliation
• nonretaliations
• nonretarded
• nonretention
• nonretentions
• nonreticent
• nonreticently
• nonretired
• non-retirement
• nonretirement
• nonretirements
• nonretiring
• nonretraceable
• nonretractile
• nonretraction
• “类比推理法”教学对初中学生思维能力的培养
• 关注三个结构，理解数学教学
• “支架式”教学模式在初中数学教学中的应用
• 以“核心问题”为主线，引领学生自主探究
• 分层走班是一道靓丽的风景线
• 串珠成链，事半功倍
• 基于数学基本活动经验积累的教学研究
• 有效提问成就精彩
• 核心素养理论指导下的初中数学分层教学实施策略分析
• 初中数学概念教学探讨
• 任务驱动：提升学生数学学习研发力
• 训练题对于中考复习的重要性
• 多种多样的数学课堂
• 核心素养背景下学生思维培养策略分析
• 化归，找到数学问题的本源
• 学材再建构：聚焦教学基本问题
• 由线到点
• 习题变式在初中几何教学中的应用研究
• 基于学生素养提升的数学智慧课堂组织研究
• “以学定教”在初中数学课堂上的应用
• 有效开展综合实践活动，助力学生核心素养的发展
• 基于全过程思维发展的初中数学慢教育
• 如何在数学课堂上高效开展小组讨论
• 初二几何教学的优化策略分析
• 在细节中提高教学效率