老牛筋——煮不烂，嚼不碎

形容人性格固执，不易转化。

老牛筋——煮不烂，嚼不碎

形容人性格固执，不易转化。

• 迟日旷久
• 迟旦
• 迟早
• 迟早一回
• 迟早也跑不到哪里去
• 迟早是个事
• 迟早有
• 迟早有一天要摔下来
• 迟早有一次
• 迟早有那么一回
• 迟早横刀滚
• 迟早要散
• 迟早要栽跟头
• 迟早要闯祸
• 迟早要飞
• 迟早要飞走
• 迟早都要烧
• 迟明
• 迟昕
• 迟是疾，疾是迟
• 迟是疾， 疾是迟。
• 迟晖
• 迟晦
• 迟景
• 迟暮
• initial²
• initial³
• initial¹
• initiate
• initiated
• initiates
• initiate sb into
• initiating
• initiation
• initiations
• initiative
• initiatively
• initiatives
• initiators
• in its entirety
• inject
• injectables
• injected
• injecting
• injection
• injection-mo(u)lded
• injections
• injectors
• injects
• injunction
• 挖掘潜能，提高素养，让初中数学课放飞学生思绪
• 基于“过程”的初中数学教学思考与实践
• 深入践行创新思维的培养充分彰显初中数学核心价值
• 初一学生有理数概念理解现状的研究
• 几何画板在初中数学教学中的运用
• 在初中数学教学中提升学生的思维技巧
• 借助类比推理 优化概念教学
• 构建灵活自由的初中数学研究性课堂
• 从趣到味，对初中数学“趣味”教学的递进理解
• 深层激趣，深入践行“自学·议论·引导”
• 在初中数学学习过程中形成良好的个性品质
• 浅谈学生的学习品质对数学学习的作用
• 初中生几何语言训练的几点思考
• 关于初中数学有效探究活动的策略研究
• 浅谈中考阅读理解类问题的得与失
• 初中应用题教学之探讨
• 初中生数学思维能力的培养初探
• 有效设计初中数学作业，推动学生数学能力的发展
• 回顾反思，助推教学实效强化
• 解决“图形折叠问题”的策略研究
• 基于“微课”的初中数学概念教学研究
• 框架式教学的特征及实施策略分析
• 基于“过程体验”的初中数学教学策略及思考
• 初中数学“四基”教学再思考
• 例谈HPM视角下的初中数学教学设计