老猢狲

〈粗〉江南地区詈指老年人。

• 供侍
• 供做斋用的物品
• 供僧、尼或佛教徒吃的素食
• 供僧道用的食粮
• 供儿童识字用的小纸片
• 供公众汲用的井
• 供公众游息的园林
• 供具
• 供养
• 供养、训练军队
• 供养不足
• 供养仇敌
• 供养充足
• 供养双亲的费用
• 供养和训练士兵
• 供养妓女
• 供养有功绩者
• 供养照顾
• 供养父母生活所需
• 供养老人
• 供养贤才
• 供养，接济
• 供写信用的纸
• 供写字作画的料绢
• 供写稿用的纸
• hot potatoes
• hot potatos
• hot seat
• hotseat
• hotshot
• hotshots
• hotspot
• hot spot
• hotspots
• acquiesce
• acquiesced
• acquiescence
• acquiescences
• acquiescency
• acquiescent
• acquiesces
• acquiescing
• acquiescingly
• acquirabilities
• acquirability
• acquire
• acquired
• acquiree
• acquirer
• acquires
• 立足单元整体视域 展开学习活动设计
• 五环节单元教学设计研究
• 融入情境，在画面中识字
• 顺应儿童心理巧选识字方法
• 经验写作：为写作经验而教
• 个性化作文的教学策略探析
• 作文学法传授需要对接学生心理
• 聚焦随文练笔提高读写能力
• 指导看图写作，培养低段生表达能力
• 单元课文：写好单元习作的好素材
• 借助微信平台引导学习小组自主评改作文的研究
• 统编教材三年级上册习作单元教学探究
• 创意读写绘，让整本书阅读“玩”起来
• 基于核心素养的中低年级阅读教学策略探微
• 互联网+背景下思维导图助学实践初探
• 拓展阅读，开阔视野
• 基于表达本位的记人类文本教学策略
• 思维图示：为整本书阅读铺路搭桥
• 浅谈资料价值的有效利用
• 删繁就简，让故事“述”得更精彩
• 《山羊不吃天堂草》导读课教学设计
• 基于“三位一体”阅读体系的精读文教学思考
• 谈高年级的小古文补学
• 低年级古诗词教学方法探析
• 凸显语文要素，实施精准朗读教学