老肥

〈隐〉旧时四川土匪指有钱人。

• 起居时，饮食节，寒暑适
• 起居曼福
• 起居有常
• 起居注
• 起居清胜
• 起居纳福
• 起居舍人
• 起居饮食
• 起屋
• 起屋找了个箍桶匠——请错了人
• 起工
• 起差
• 起师
• 起师动众
• 起带头作用或领导作用的人或事物
• 起带头和支撑作用
• 起席
• 起床
• 起床喽
• 起床太晚
• 起店
• 起废
• 起度
• 起座
• 起建
• before it's too late
• before-long
• before long
• before-the-fact
• be forever doing sth
• before you know it
• before your eyes
• before your (very) eyes
• before your very eyes
• before²
• before³
• before¹
• be for sb to decide
• be found
• be founded on
• be framed by
• be free from
• be free to do sth
• be fresh in your mind
• befriend
• befriended
• befriender
• befriending
• be friendly with
• befriendment
• 深度阅读，提升学生阅读素养
• 关于教材中“猜”字练习的教学思考
• 把握汉字之美　渗透文化意趣
• 把握编排用意，用好“识字加油站”
• 都市语言景观资源在识字教学中的应用探索
• 低年级写字教学要体现规范化
• 解要素、研学情，展开习作训练
• 依据文本个性　强化有效教学
• 明晰略读课定位　强化阅读力培养
• 基于语文要素的长文短教新思路
• 以语文要素为核心的单元整体备课策略
• 借图顺导，培养故事讲述能力
• 指导“说”，培养口头语言建构能力
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩