联宗lián zōng

交织，融合在一起。如：代数与历史怎么能～呢？

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• 项目式阅读：语文素养提升的有效途径
• 浅议在语文阅读中走向深度学习的重要性
• 综合性学习：“人生智慧海”课堂设计
• 初中语文教学中的“对话”
• 基于核心素养的初中语文整本书阅读教学分析
• 学习单在小学语文整本书阅读教学中的应用研究
• 陶行知“生活教育理论”在语文课堂中的实践运用
• 小学语文低年级群文阅读“四步走”
• 网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读分析
• 影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究
• 多措并举 提高课堂习作效率
• 核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略分析
• 指导鉴赏，提升古诗词阅读能力
• 新课改语文核心素养下的小学低年级阅读教学分析
• 依托《沈周诗文》课程活动全面提升学生语文素养
• 核心素养下的初中语文阅读课堂的构建
• 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
• 核心素养要求下中学语文教学的困境与对策
• 核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学策略研究
• 将自读的权力还给学生
• 如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育
• 初中语文古诗文教学中的传统文化教育探究
• 浅谈传统文化视角的小学语文教学与素质教育
• 生活处处皆学问
• 核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学探究