聚蚁成雷

（同）积羽沉舟 水滴石穿

• 锦工
• 锦币
• 锦布
• 锦帆
• 锦帆龙舟
• 锦帏
• 锦帐
• 锦帐绣幕
• 锦帐郎
• 锦帕金玉
• 锦帘
• 锦帙
• 锦帛一类贵重的礼物
• 锦带
• 锦带袜
• 锦帨呈祥
• 锦席
• 锦帷
• 锦幄
• 锦幅
• 锦幔
• 锦幕
• 锦幪
• 锦弢
• 锦归
• slide rule
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• slightnesses
• slights
• slight²
• slight¹
• 运用DIS探究“动能表达式”教学设计
• 促进“深度学习”的物理复习策略
• 高中物理课堂教学难点突破有效教学策略初探
• 中国数字化实验十五年发展综述
• 基于核心素养的物理智慧课堂创建研究
• 重视过程学生才能构建知识掌握方法
• 以“复兴号”为物理情景设计习题课，提升学生核心素养的尝试
• 关于跳伞加速度的看法
• 从力与运动的角度来理解弹性碰撞
• 对机械能守恒定律概念的几点理解
• 无限长直导线感生电动势的简便推导
• 高中物理“短平快”反馈练习教学方式探索
• 新高考方案选考科目计分方法改革建议
• 对碰撞实验与探究问题的思考
• 简谐运动位移与时间关系的推导
• 谈高三物理复习的“三字经”
• 创设问题情境培养思维能力
• 进阶渗透“微元法”的教学研究
• 形异而神似
• 培养学生推理能力提高问题解决效率
• 构建能量转化模型突破新能源试题
• 用“ExcelVBA语言”和“几何画板”动态功能探究物理规律
• 巧用几何画板动态分析磁场“缩放圆”和“旋转圆”问题
• 辨析声音的三个特性
• 关于物理演示实验及器材改进