聪明不在于相貌而在于头脑

不能从长相上去判断一个人是否聪明。蒙古族谚语。

• 风雪交加，天气酷寒
• 风雪同时进行
• 风雪度蓝关
• 风雪很大
• 风雪是酒家天
• 风雪漫天
• 风雪载途
• 风雪雨露，天之灵；山川民物，地之灵；语言文字，人之灵
• 风雷
• 风雷之变
• 风雷之性
• 风雷动
• 风雷火炮
• 风雾鬓鬟
• 风霆
• 风霜
• 风霜以别草木之性，危乱而见贞良之节
• 风霜加厉，诸希珍卫
• 风霜跋涉
• 风霜辛苦
• 风霜雨雪
• 风霜饱经
• 风霜饱谙
• 风露
• 风露清愁
• slimmed down
• slimmer
• slimmest
• slimming down
• slimness
• slimnesses
• slims
• slims down
• slim somethingdown
• slim (sth) (down)
• slimy
• slim²
• slim¹
• sling
• slingback
• slingers
• slinging
• slings
• slingshot
• slingshots
• sling²
• sling¹
• slink
• slinked
• slinker
• 只有爱是远远不够的
• 有心无意教语文
• 课堂教学的预设和生成
• 肯定
• 教育是爱的共鸣
• 漫谈中学生的学、练、考
• 语文教师的“五福宝地”
• 古代诗歌鉴赏的四维能力训练方法
• 和青年教师谈课程改革
• 把学生学习的权利还给学生
• 新课程中学生角色转变的探索
• 语文的发现学习与接受学习
• 自主探究教学必须注重的“六性”
• 论语文教学中口语交际能力的培养
• 浅谈新课程背景下语文教学中的情感因素
• 对语文教学行为正当有效的几个追求
• 为有枝头“暗香”来
• 别让德育目标成为语文教学的空白
• 《乌泥湖年谱》中的人物类型分析
• 《采薇》的主题仅是思乡厌战吗？
• 有的放矢，射中靶心
• 教会学生寻找并使用典型事例
• 亲近文本，提升作文实效的教学策略
• 以读促写的有效性尝试
• 作文教学中兴趣培养的三个阶段