肉上的肉，疼不够

比喻长辈对儿女所生的儿女，加倍地疼爱。

• 矫敕
• 矫旨
• 矫时
• 矫易
• 矫杀
• 矫枉
• 矫枉过中
• 矫枉过当
• 矫枉过正
• 矫枉过直
• 矫正
• 矫正并医治
• 矫正弓弩的器具
• 矫正恢复
• 矫正改变
• 矫正曲直
• 矫正枉曲
• 矫正，修正
• 矫正，约束
• 矫治
• 矫法
• 矫洁
• 矫滑
• 矫激
• 矫然立鹤
• jingler
• jinglers
• jingles
• jingle²
• jingle¹
• jinglier
• jingliest
• jingling
• jinglingly
• jingly
• jinx
• jinxed
• jinxes
• jinxing
• jit
• jitterier
• jitteriest
• jitteriness
• jitterinesses
• jitters
• jittery
• j, j
• jnr
• job
• jobaction
• 至理数学：基于核心问题的主题学习
• 培养学生的有序思考能力
• 渗透变与不变思想，感知理性数学文化
• 顺势而为，沟通新旧知识
• 问之有道学之有效
• 浅谈概念判断题的判断原则
• 分析简算错误原因，巧用错题资源
• 浅谈让课堂教学更有效的策略
• 借助数学活动形成数学概念
• 浅谈分层教学中设计练习的策略
• 浅谈教学中应重视的四个特性
• 教学应注重细致
• 情境，让数学连环画演绎别样精彩
• 由一道复习题的解题思路及答案引发的思考
• 浅谈学生数学应用意识的培养
• 题组辨析，提升学生审题能力
• 例谈易混淆概念教学的有效策略
• 前有孕伏，让知识成阶梯状发展
• 例谈“实践与综合应用”教材内容与教学策略
• 分数、百分数应用题教学策略探微
• 导学式教学法在教学中的应用
• 浅谈低年级数学教学中情境图的运用
• 小学数学学习单设计之我见
• 小学数学“差异化”学具的应用与思考
• 情境图这样使用更有效