肚肠细

比喻人心胸狭隘，气量小。

• 最坏的人身上都会反映出上帝的影子来
• 最坏的车轮声音最响
• 最多
• 最大
• 最大化
• 最大的冤屈
• 最大的力气
• 最大的力量
• 最大的功劳
• 最大的吉兆
• 最大的孝道
• 最大的希望
• 最大的心愿
• 最大的忧虑
• 最大的愿望
• 最大的荣耀
• 最大的诚信
• 最大限度
• 最大限度地发挥特长
• 最大限度地表现出忠诚与美好的品德
• 最大，没有比这更大
• 最奇伟的景象
• 最好
• 最好在天堂和地狱都有一些朋友
• 最好是画他的眼睛
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• 优化合作学习提高教学实效
• “即知即传”教学模式在课堂中的应用
• 利用微课开展语文教学活动
• 激发兴趣 培养习惯 注重积累 增强信心
• 家园共育促进幼儿养成良好习惯
• 科学课教学中学生思维能力的培养
• 融入steam教学，提高学生数学逻辑思维能力
• 快乐教学的应用策略
• 注重追问艺术 碰撞思维火花
• 微课在数学合作学习中的应用
• “数形结合”思想在教学中的应用
• 创设情境 强化认知 拓宽途径
• 开展综合实践活动提升学生文化素养
• 数学课堂学生发言不积极的对策
• 培养问题意识 强化思辨意识 改进教学评价
• 利用STEM教育撬动教学变革
• 从学生数学经验出发寻找课堂起点
• 开发微课资源,让数学课堂更精彩
• 留守儿童积极情感教育的对策
• 翻转课堂在数学教学中的应用
• 搭个“支架”，让“血液”奔腾起来
• 巧用绘本，培养学生的思维能力
• 培养兴趣 提高能力 创建情境
• 乡土教材课程探究
• 多媒体技术在语文教学中的有效应用