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一张长满粉刺的脸。

• 头脑企业
• 头脑儿
• 头脑公司
• 头脑冬烘
• 头脑发昏
• 头脑发昏，不辨方向
• 头脑发昏，糊里糊涂
• 头脑发昏，辨不清方向
• 头脑发热
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• 头脑昏昏沉沉，糊涂不清醒
• 头脑昏晕，眼睛发花
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• 头脑昏沉，糊里糊涂
• 头脑清楚明白
• 头脑清楚，眼光灵敏
• 头脑清醒，毫无睡意
• 头脑清醒，毫无醉意
• 头脑眩晕的感觉
• 头脑眩晕胀痛
• 头脑突然开窍，顿时醒悟
• 头脑简单
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• 以“学”为核心 我们该怎样“教”
• 数学绘本：让数学课变得有趣生动起来
• 在绘本操作中触摸“变与不变”的数学规律
• 数学绘本教学，让理性数学邂逅感性图画
• 如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化
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• 数学课堂练习要讲究匹配
• 如何为学生带来更为优秀的小学数学课堂教学
• 简谈小学数学概念教学的巩固与拓展
• 注重体验层层推进借助操作充分感悟
• 且行且试，让“错误”生花
• 反思与重构：MPCK视角下的数学概念教学
• 数学绘本：赋予儿童数学概念学习生长的力量
• 情境导引：建构数学深度学习范式
• 基于“核心素养”，培育学生数学思考力
• 探寻数学课堂转型的时代密码
• 立足“三个维度”，深度实施数学实验教学
• 交互式电子白板在小学数学课堂中的运用
• 小学数学“学导式”低年级课堂教学评价语言的实施
• 基于学生视角引导数学学习
• 提升专注力，低年级数学课堂研究的“焦点”
• 数学模型的内涵特质、表征方式及其建构运用
• 精心设置问题情境，打造数学高效课堂
• 操作实践，让课堂呈现生命活力
• 改编教材情境，提高课堂实效