肯定概念

即“正概念”，见该条。

• 半轮
• 半辅音
• 半辈子
• 半边
• 半边人
• 半边俏
• 半边农
• 半边天
• 半边快乐半边愁
• 半边户
• 半边月
• 半边铃铛——响不起来
• 半边铃铛——响（想）不起来
• 半边阴
• 半退
• 半透明
• 半途
• 半途之废
• 半途而废
• 半途而罢
• 半途而辍
• 半通
• 半通不通
• 半通不通而又自以为了不起的人
• 半道
• noncuriousness
• noncuriousnesses
• noncurrent
• noncurrentliabilities
• non-current liabilities
• noncurrently
• subduableness
• subduablenesses
• subduably
• subdue
• subdued
• subduedly
• subduedness
• subduednesses
• subduement
• subduer
• subduers
• subdues
• subduing
• subduingly
• subecho
• subechoes
• subechos
• sub-economic
• subeconomies
• “以学生为本”的小学作业设计探究
• 使人文讨论课焕发出新的生机和活力
• 让废弃物走进我们的生活
• 关注差异：每一种色彩都应该盛开
• 浅谈数学小报在学生学习数学中的作用
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• “数学广角”教与学
• 小学数学“空间与图形”的教学探究
• 微课在小学数学教学中的有效应用
• 从小课题“10元钱购买力变迁的调查报告”看学生数学素养的提升
• 培养核心素养构建小学数学有效课堂
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• 分析互动式教学在小学数学教学中的应用
• 农村小学数学两极分化的成因与解决策略
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• 浅谈小学低年级培养学生口算能力的策略
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• 数学课堂提问的两个“度”
• 试论微课在小学数学问题解决中的应用
• 小学数学“两极分化”现象的对策研究
• 学会阅读，提高小学数学核心素养
• 论问题导学法在初中数学教学中的应用
• 小学数学课堂学习参与可持续发展的研究