背着梯子骂街

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• “境脉”引领下的化学课堂
• 初中化学教学中的“听说读写画”
• 从实践中获益的项目学习教学模式初探
• “钛”不容易
• 省部级化学优课“乙醇”的教学课例评析
• 初三化学衔接课程建设的实践和研究
• 规则空间模型在中学化学核心概念学习进阶建构中的应用研究
• 基于新课程标准的“二氧化硫的性质”教学设计
• 利用手机传感器探究温度对氢氧化钙溶解性的影响
• 对铜锌原电池实验的创新设计
• 金属在溶液中反应的有关量变化规律探究
• 金属晶体晶胞中原子空间利用率的计算
• 关于微观模型的应用例析
• 化学平衡常数计算的考查及备考启示
• 从高考试题看氧化还原反应二轮复习策略
• 基于学科重大话题的高三化学习题链设计
• 探究化学排序题的归类
• 走进“化学物质”关注“人体健康”
• 关于“物质的量”的误区突破
• 网络直播高中化学课程的实践与研究
• 高一学生“氧化还原反应”观念结构的调查研究
• “科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究
• 教材编排的调整和变化对高中化学教学的启示
• 在课堂教学实践中寻求专业生长
• “知识四层次”视角下的深度学习与思维发展