胎乏子tāi fá zi

天生懦弱的人。如：他是个～，鼓不起劲儿来。

• 倒辞
• 倒过儿
• 倒过来
• 倒过门儿
• 倒运
• 倒还
• 倒进口
• 倒述
• 倒追
• 倒退
• 倒退落后
• 倒那个
• 倒酒
• 倒酒的次数
• 倒金字塔
• 倒金字塔结构
• 倒钩
• 倒钩头模子
• 倒钩执法
• 倒铁
• 倒错
• 倒门坎
• 倒闭
• 倒阁
• 倒霉
• mostly/mainly
• mostly/mainly/largely
• most machine tooled
• most make believe
• most man made
• most mass producible
• most matter of fact
• most mealy mouthed
• most medium sized
• most middle aged
• most middle class
• most middle of the road
• most mind boggling
• most-motherly
• most mother of pearl
• most motion picture
• most multiple choice
• overtightnesses
• overtilt
• overtime
• overtimed
• overtimes
• overtimid
• overtimidities
• overtimidity
• 巧用疑问让课堂灵动起来
• 精设情境问题 巧破教学难点
• 让高中物理教学更加贴近生活
• 巧用错解引导学生融会贯通
• 《电能的输送》教学之我见
• 经历心理暗示 完成知识构建
• “问题?探究?建构”教学模式的实践与思考
• 利用直角坐标系分析一道力学竞赛题
• 地心说和日心说只是参考系不同吗
• “月—地检验”之前
• 用等比数列对秒针分针相遇问题再探讨
• 纠正学生对摩擦力的几个错误认识
• 物理习题教学的典型性原则和层次性原则
• 导体在磁场外有无感应电动势
• 高中物理习题教学中的图象转换策略
• 对高中生物理实验能力进行1+1+1培养
• 高中物理科学方法教育的方式和实施途径
• 陕北地区高中生批判性思维倾向的调查研究
• 人本主义理论指导下的物理实验教学
• 试论物理语言表征问题能力的外部作用机制
• “1+2”课堂教学模式实施中存在的问题与策略研究
• 应用FLASH技术 让物理课堂“动”起来
• 托盘天平横梁“反常”转动原因剖析
• 以实验为基础 提高课堂教学的有效性
• 产生玻璃折射率误差的几种典型情况