胎毛尚未干

见“连胎毛还没退”。

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• 预测策略单元教学的探索
• 翻转理念下的语文深度学习策略研究
• 《有你，真好》习作教学设计
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• 在“走近鲁迅”中学语习文
• 从鲁迅的“儿童观”到儿童的“观鲁迅”
• 以“辩”激趣，以“论”促学
• 借力名家之作，实现深度学习
• 精准对话，促进学生阅读能力有效提升
• 将短语练习置于表达语境
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• 交际语境、功能性习作与语文关键能力培养
• 以“题”导“研” 以“评”促“学”
• 从“学习单”到“学评单”，让“学教评一致性”真正实现
• 统编教材词句病例解析
• 基于文本有效链接，落实单元语文要素
• 立足儿童生活，着力文道统一
• 整体观照 搭建支架 多维融合
• “阅读链接”在统编教材革命文化题材类 课文教学中的应用
• 革命文化题材类课文的教学价值、落脚点及教学方法
• 思维导图，让语文要素一目了然
• “焦点阅读”视角下关于《伯牙鼓琴》的教学思考
• “焦点阅读”视角下 关于《一只窝囊的大老虎》的教学思考
• 尊重学情 巧设支架