东家的葫芦不能牵在西家的架子上

比喻事情各有各的账，不能混为一谈。

• 越吟
• 越吟人
• 越吟客
• 越吟生
• 越听越糊涂
• 越吹越壮
• 越吹越觉得自己高
• 越响（想）越有气
• 越圪弹越深
• 越地
• 越垣
• 越境
• 越境进犯
• 越墙
• 越处子
• 越外
• 越多越好
• 越大越没出息
• 越大越空
• 越女齐姬
• 越姑息迁就，对方就越纵情任性
• 越官
• 越客吟
• 越客悲
• 越客音
• overcontraction
• overcontractions
• overcontracts
• overcontribute
• overcontributed
• overcontributes
• overcontributing
• overcontribution
• overcontributions
• overcontrol
• overcontroled
• overcontroling
• overcontrolled
• overcontrolling
• overcontrols
• overcook
• overcooked
• overcooked/overdone
• overcooking
• overcooks
• overcool
• overcooled
• overcooling
• overcoolly
• overcoolness
• K—W—L策略指导下的初中数学教学
• “学生说题”，开辟“培优”新路
• 由基本图形入手巧解中考题
• 探究解方程(组)的检验问题
• 数学期望相同,游戏就一定公平吗?
• 动态世界?摇 亮点永恒
• 解决分式相关问题的十五种常用策略
• 一个折叠问题的再解
• 初中数学常见应用题解法例谈
• 用“不死不活”之术教笔算
• 贴近学生的教学才是本质教学
• 加强学法新指导,开创教学新天地
• 呈现重点展细节 引导篇章利教学
• 重视情感教育,持续激发学习数学的兴趣
• 如何提高初中数学复习课的有效性
• 课堂乘法:潜心研读 精心预设
• 有效激励促生成铸精彩
• 浅析新课程背景下数学“学困生”的转化艺术
• 六年级数学实际问题的教学策略
• 初中生数学阅读能力培养的思考
• 让数学知识的应用性得到真正彰显
• 例析小学数学教学中学生解题能力的形成
• 关注小学数学教学的核心
• 变出精彩,提高效率
• 从被动到自主,让“尺规作图”走向“低耗高效”