胸脯儿xiōng púr

同[胸脯子]。如：把大襟向后掖了掖，露出～来。

• 事物的次数
• 事物的残余
• 事物的消亡
• 事物的消失
• 事物的消失、完结
• 事物的消长盛衰
• 事物的牢固结合
• 事物的特征明显
• 事物的界限和范围
• 事物的盛衰变化
• 事物的真相或人的本来面目
• 事物的破旧立新
• 事物的种类
• 事物的种类多而杂
• 事物的精华
• 事物的紧要处
• 事物的组织、结构
• 事物的组织结构
• 事物的终结、归宿
• 事物的缺点和优点
• 事物的美好
• 事物的表面
• 事物的表面现象
• 事物的要点
• 事物的规律
• preenforce
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• preenforcing
• preengineering
• preening
• preenjoy
• preenjoyable
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• preenjoyments
• preenjoys
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• preenlarges
• preenlarging
• preenlighten
• preenlightened
• preenlightener
• preenlighteners
• preenlightening
• preenlightens
• 在角色游戏中养成幼儿的谦让行为
• 创设情境游戏提升小班幼儿剧场表演能力
• 组织工坊游戏案例
• 聚焦班本课程背景下的角色游戏
• 提升幼儿表现力的实践探究
• 促进家园合作的有效策略
• 幼儿园建构游戏项目探究
• 幼儿园班本课程的探索与实践
• 幼儿园美工区游戏化策略探析
• 怎样提高幼儿区域活动的有效性
• 幼儿园区域活动的开展
• 巧用生活中的课程资源
• 运用陶行知生活教育思想指导幼儿园区域游戏
• 优化“生本”教育资源开展幼儿科学启蒙教育
• 运用游戏化教学方法引导幼儿投入美术创作活动
• 提高幼儿早期阅读能力的方法与途径
• 游戏化于心 游戏化于行
• 有效开展幼儿园区角活动的策略
• 在幼儿数学活动中创设问题情境
• 民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用
• 建构游戏对幼儿创造能力的影响
• 让实事求是成为科学习惯
• 虚拟和增强现实技术在科学课教学中的运用
• 对信息技术与科学课教学深度融合的思考与探索
• 合作学习在信息技术课堂的应用策略