能干儿néng ger

有才能，会办事。如：你别假装～，成心小看人。

• 扫帚疙瘩戴个帽——假充人
• 扫帚疙瘩戴个帽——凑合算个人
• 扫帚的末端
• 扫帚的脾气
• 扫帚眉
• 扫帚顶门——净叉
• 扫帚顶门——净叉（差）
• 扫帚顶门——净是岔
• 扫帚颠倒竖
• 扫平
• 扫平台
• 扫弃
• 扫彗
• 扫径
• 扫径以待
• 扫愁帚
• 扫愁帚，钓诗钩
• 扫把
• 扫把写诗——好大话
• 扫把子
• 扫把戴草帽——也算人啦
• 扫把戴草帽——算是哪路神
• 扫把打筋斗——成精作怪
• 扫把星
• 扫把赶客
• refurnishment
• refusal
• refusals
• refuse
• refuse1
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• refuse entry
• refuser
• refusers
• ref-users
• refuses
• re-fuse's
• refuse²
• refuse¹
• refusing
• refutabilities
• refutable
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• refuted
• refuter
• refuters
• refutes
• refuting
• 名著课前导读的四策略
• 例谈阅读教学中的几种可视化思维图式
• “1+Y”阅读圈：高段同步深度阅读范式的实践探索
• 有序有法有魂
• 创新学习载体深度解读人物
• 明晰要求了解起点精准教学
• 小学语文试题的价值导向和研制要求
• “学习清单”让居家在线学习更有效
• 因地制宜：透析居家学习的“秘密”
• 用最美的文字致敬最美逆行者
• 落实三个关键措施提升“在线课堂”实效
• 现在的慢是为了将来的快
• 用“蚂蚁之眼”聚焦关键事件
• “认知发展理论”观照下的深度学习实践探索
• 坚守学科本质走向深度学习
• 基于“预学”的学习内容设定
• 语文课堂深度学习探索
• 问出浓浓的“情”与“味”
• 纵向梳理横向对比点处细研
• 教学有路“本”为径
• 课堂也需要“暂停”
• 精准定位 有效实施
• 学会引用资料，提高习作水准
• 基于审美体验的现代诗教学例谈
• 读书会究竟如何举办才有效