能站着，也能蹲下

（惯）比喻人能屈能伸。

• 注重道德修养
• 注重面子
• 注金瓯
• 注销
• 注销，勾销
• 注错
• 注雨
• 注音
• 注音字母
• 注音字母运动
• 注音符号
• 注音识字研究
• 注鳴
• 泪
• 泪、血、汗等液体不断流出或渗出的样子
• 泪下如雨
• 泪下沾襟
• 泪不断流下
• 泪人
• 泪光
• 泪出痛肠
• 泪叶
• 泪向槟榔
• 泪向腹中流
• 泪堕片石
• unvirulent
• unvirulently
• unvisible
• unvisibleness
• unvisiblenesses
• unvisibly
• unvisionary
• unvisiting
• unvisored
• unvisual
• unvisually
• unvital
• unvitally
• unvitalness
• unvitalnesses
• unvitrifiable
• unvitrified
• unvivacious
• unvivaciously
• unvivaciousness
• unvivaciousnesses
• unvivid
• unvividly
• unvividness
• unvividnesses
• 引领学生走向更深远的“角色阅读”之路
• 挖掘小学语文课程资源，提高小学语文教学效果
• 巧妙组织?合理引导
• 谈教材中经典文本的阅读教学与评价
• 不忘初心，抒写真情
• 浅谈《雷雨》的艺术特色
• 小学作文写法序列化教学实践探究
• 《荷花淀》情节构思指瑕
• 文言文写作在高中文言文教学中的作用初探
• 对我校语文教师课堂教学的几点反思
• 从语文核心素养角度看高中语文阅读教学
• 一块蛋挞引发的思考
• 浅谈新体验作文实施过程中的教学策略
• 语文一条龙教学经验琐谈
• 走出名著阅读困境，渗透传统文化
• 日记训练改变初中生作文失真的意义与措施
• 课堂教学要善于点燃学生智慧的火花
• 对小学语文课外实践活动的思考
• 让评语变变身 给习作亮亮色
• 运用“成语+故事”进行作文训练
• 问渠那得清如许，为有源头活水来
• 农村小学语文阅读教学，要寻求适切的平衡
• 读《湖心亭看雪》，品张岱的悲喜人生
• 考纲挈领语文教学 提高现代文阅读能力
• 试析《背影》父爱感人的原因