脑仁儿nǎo rénr

头，脑子。如：我一看统计报表上的数字就～疼。

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• 幼儿园班本课程开发的思考与分析
• 校长进行学校管理的有效策略
• 寓教于乐 创建幼儿园大班野趣区域游戏策略
• 创建和谐校园文化 优化校园管理机制
• 数学情境与提出问题教学
• 形成办学特色 开创学校工作新局面
• 在反思中找到答案
• 数学教学中学生审题能力培养策略研究
• 应用信息技术提高英语课堂交互有效性
• 改变教学方式 构建高效课堂
• 基于核心素养导向的教学策略
• 课堂图式教学的运用
• 和谐课堂让预设与生成共精彩
• 情境教学法在课堂上的应用
• 实施分层教学 打造高效课堂
• 学生合作意识培养策略
• 切实保障教学活动的整体效果
• 基于定量分析的科学教学模式构建与研究
• 幼儿园班本化微课程的开发
• 科学游戏在学前教育中的运用方法探究
• 在“慢养”理念中培养幼儿的观察能力
• 创意涂鸦点燃幼儿创新火花
• 幼儿园自由活动中教师观察行为的有效性研究
• 幼儿园绘本教学常见问题及对策研究
• 创设绘本教学环境 激发幼儿阅读兴趣