脑袋进了拍卖行——要钱不要命

说人过于贪财，因为钱连命也不要了。

• 人比人得死，货比货得扔
• 人比人，气死人
• 人比人，气死人(人比人，气煞人人比人，活不成)
• 人氏
• 人民
• 人民不堪重负，无法生存
• 人民中间或人民之间
• 人民之友
• 人民代表大会
• 人民代表大会制
• 人民公仆
• 人民公社
• 人民公社化
• 人民公社化运动
• 人民共同的心意
• 人民内部矛盾
• 人民军队
• 人民军队的政治工作
• 人民出版社
• 人民到处进行武装起义
• 人民勤劳所得的财物
• 人民反帝革命之父
• 人民可以拥护统治者，也可以推翻统治者
• 人民和国家都很富裕
• 人民团体
• nonannexable
• nonanonymities
• nonanonymity
• nonanonymousness
• nonanonymousnesses
• nonanswer
• nonanswers
• nonantagonistic
• non-antagonistic
• nonantagonistically
• nonanterior
• nonanthropologists
• nonantibiotic
• subserrate
• subserrated
• subservience
• subservient
• subserviently
• subsessile
• subshaft
• subshafts
• subsheriff
• subsheriffs
• subside
• subsided
• “视、触”体积，建立空间观念
• 做足操作与体验过程，让面积“形神兼备”
• “一串课”主题单元研究，有效落实教学目标
• “试一试”，试出本质
• 大道至简
• 走入创生视野的游戏课程
• 谈在小学数学课堂中培养学生的创新意识
• 立足学生经验的积累促几何能力的提升
• 增强学生估算意识的问诊艺术
• 简述如何在认知图形中积累思维活动经验
• 经历数学认知的过程，培养学生“说”的能力
• 低年级学生数学素养的培养路径
• 立足课堂教学，培养学生口算能力
• 把握重点练出新意
• 借助数学活动建立大数数感
• 在情境中激发思考在操作中解决问题
• 乘法分配律教学难点突破三策略
• 弱化形式强调本质
• 在继承中变通在变通中创新
• 迁移作舟联想为帆
• 在问题中学在经历中学在快乐中学
• “用数对确定位置”的教学探究
• 巧设对比喻体渗透转化思想
• 不破不立，让经验在冲突中得到修正
• 基于“问题导向”的课堂教学探索