脚巴丫儿jiǎo ba yār;jiǎo bo yār

指脚。如：这孩子天生的大～。

• 五、因书写工具而得名
• 五、图书出版要则
• 五、宏观经济写作观点参考
• 五、对未通信者的向往
• 五、师友及其他
• 五、所赠之物
• 五、报纸杂志工作的有关规定
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• 五、文艺作品的创作方法
• 五、 期待之词
• 五、求文字书画
• 五、汉语语法工具书
• 五、理论写作参考观点综述
• 五、 用于宗教界
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• 五、电脑汉字编辑技术
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• 初中科学学习进阶的操作体系
• 高中生高考选考化学意愿的影响因素研究
• 优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究
• 提升化学教师实验素养的路径思考
• 核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计
• 知识与思维相融合 能力与素养共发展
• “素养为本”的元素化合物知识教学
• 指向深度学习的高中化学事实性知识内涵深究及教学建议
• 优质课教学中的化学隐性知识研究
• 基于生本理念设计“烃的衍生物”单元作业
• SO2与可溶性钡的强酸盐溶液反应实验再研究
• 借助化学实验仪器培养学生的科学探究意识
• 智能手机用于氯化铜溶液颜色变化的实验探究
• 气体摩尔体积测定实验的改进
• 例析一套多功能实验装置的创新
• 石英玻璃燃烧匙的应用案例
• 重述热力学第一、第二定律
• 化学的活性思维及其教学
• 利用Prezi结合思维导图构建化学思维模型
• 例谈中学化学学科开展生涯教育的途径
• 中小学生在化学实验中差异性表现的实证研究
• 化学师范生实验教学能力认识的调查研究
• 对《普通高中化学课程标准（2017年版）》中“情境素材建议”的分析与启示
• 基于STEAM理念的统整项目课程初探
• 例谈基于数据推理的化学教学实践