脚踏两船

（同）投机取巧

• 俗厌
• 俗名
• 俗吏
• 俗呼
• 俗器
• 俗士
• 俗夫
• 俗套
• 俗子
• 俗子村夫
• 俗子鄙夫
• 俗字
• 俗客
• 俗家
• 俗尘
• 俗尚
• 俗徒
• 俗忌
• 俗念
• 俗态
• 俗恶
• 俗手
• 俗文化
• 俗文学
• 俗易风移
• whiz
• whizz
• whizzed
• whizzes
• whizzier
• whizziest
• whizzing
• whizz-kid
• whizzkid
• whizz,whiz
• whizzy
• whizz²
• whizz¹,whiz
• who
• who cares?/so what?/what do i care?
• who'd
• whodunit
• whodunit, whodunnit
• whodunnit
• whodunnitry
• whoever
• whoever/no matter who
• who knows?
• who knows/who can say
• whole
• 改善高校学生学习效果的一种途径
• 金融类专业本科生校外实习的有效模式探索
• 旅游管理专业课程体系设计研究
• 地方高校地理科学专业课程体系建设与改革
• 共建企业大学深化产教融合
• 大学生自我和谐与生涯发展的特点及其关系
• 采矿工程专业实习创新模式研究
• “新农科建设”背景下农学专业实践教学的改革与创新
• 基于CBI教学理念的国情教学课堂实践
• 基于“雨课堂”的教学过程知识库构建及学生成绩智能评估
• CBE理念指导下应用型本科跨境电子商务专业课程体系研究
• 来华留学生工程经济和施工管理教学经验和建议
• 高校教育管理信息化现状与优化策略分析
• 应用型本科高校审计学专业人才培养问题研究
• 三级专业认证视角下生物制药本科专业人才培养现状分析
• 在“机械控制理论基础”教学改革中体现卓越工程师计划的研究与探索
• 宏观视角下共享理念驱动的教育信息化改革探索
• 基础力学课程体系改革的顶层设计、综合措施与宏微观实践
• 互换性与技术测量课程在新工科背景下教学改革与实践
• 翻译教学中的心智对等标准
• 基于创新能力培养的高职数学建模课程案例教学研究
• 认知语言学视角下的日语被动句教学方略研究
• 基于成果导向的“两级两维”课程质量评价机制及实践
• 应用型高校教学质量的灰色聚类分析方法
• 高校思想政治理论课CAI课件艺术性探析