脱字

见“脱文”。

• 势不可为
• 势不可使尽，冤不可结深
• 势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽
• 势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
• 势不可当
• 势不可抑
• 势不可挡
• 势不可挡地攻入
• 势不可挡，所向无敌
• 势不可遏
• 势不并立
• 势不得已
• 势不有余
• 势不若德贵，财不若义高
• 势不获已
• 势交
• 势人
• 势众
• 势众人多
• 势位显贵
• 势倾天下
• 势倾朝野
• 势况
• 势出无奈
• 势分
• shape up (as sth)
• shape up or ship out
• shape²
• shape¹
• shaping
• shaping up
• shard
• share
• shareability
• share a house/apartment/room/flat with
• shareapplication
• share appliˌcation
• sharebuyback
• share buyback
• share capital
• sharecapital
• sharecertificate
• share cerˌtificate
• sharecropper
• sharecroppers
• shared
• sharedividend
• share dividend
• sharedness
• sharefarming
• 巧用比较把握本质提升技能
• 关注思维重在建模
• 经历抽象过程，发展符号意识
• 在观察与思考的空间里建构想象的“样子”
• 博观约取厚积薄发
• 多维加工融合渗透
• 基于“云网人人通”的微课在小学数学教学中的应用研究
• 自主，让复习走向精彩
• 在小学数学教学中渗透节约教育之我见
• 微笑让小学数学课堂教学更有效
• 从三种教材的引入谈“小数的意义”背后的思想
• 两个版本教材中负数内容的对比及教学启示
• 善用数形结合，培养核心素养
• 简便计算教学
• 小学数学算理教学的有效策略
• 浅议如何构建民主积极的课堂教学环境
• 小学数学“串联式”复习题组设计例谈
• 多元化视角下的复习课练习设计策略
• 问中学问中思
• 以数学学习的独特方式设计课堂提问
• 复习课，不再是“重复昨天的故事”
• 精心设计游戏，让数学课堂魅力无限
• 感知·理解·升华
• 浅谈小学数学问题求解中图像法的应用
• 也谈概念课学习任务单的设计与反馈