腕儿念

〈隐〉清末以来京津等地说书行指声誉不好。

• 有德位者
• 有德则乐，乐则能久
• 有德才
• 有德才却不出来为国家效力
• 有德才的女子
• 有德才的臣
• 有德才，有见识
• 有德的人
• 有德行
• 有德行之人的言行记录
• 有德行才能
• 有德行有才能的人
• 有德行的人
• 有德行的人说的话
• 有德行的先辈
• 有德行的君王
• 有心
• 有心下蛋，无心抱窝
• 有心不在忙
• 有心不怕迟
• 有心事
• 有心事或激动等不能入睡
• 有心事的样子
• 有心事，不能忘怀
• 有心人
• representabilities
• representability
• representation
• representationally
• representations
• representation's
• representative
• representatively
• representativenesses
• representativeness, representativity
• representatives
• representative²
• representative¹
• representativities
• represented
• representer
• representers
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• representment
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• repress
• re-pressed
• repressed
• represser
• represses
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透研究
• 小学数学学困生的学习情感心理特征及影响因素研究
• 提升有效梳理打造绿色课堂
• 一道高考题的新解与思考
• 谈在高中数学解题教学中如何巧用构造法
• 小学奥数与中学方程
• 圆锥曲线的一个性质的推广
• 递推数列通项公式的求法
• 裂项相消法求数列的前n项和
• 一题多思走出题海
• 结合学教实际实施精准练习
• 创设数学体验平台，让学生乐学数学
• 演变与反思使习题课讲评更出彩
• “支架式教学模式”在数学教学中的应用
• 临深渊登高山，一览众山小
• 刍议核心素养导向下的小学数学教学策略
• 低年级数学教学应重视与现实生活的联系
• 用变式教学激活小学生的数学思维
• 培养探究能力，提升核心素养
• 小学数学教学中开阔学生视野的方式和方法
• 三级分层教学与动态评价
• 关于培养初中生数学核心素养在课堂中的实践探究
• 提高初中数学作业设计有效性的对策
• 谈初中数学作业“面批”的优势
• 初中数学合作学习调查研究