腥儿xīngr

欺骗的手法。如：那骗子使了个～。

• 祭祀隆重
• 祭祀雨神
• 祭祀鬼神
• 祭祀，祭献
• 祭祖
• 祭祖的日子
• 祭祖而告之
• 祭神
• 祭神之事
• 祭神以消灾祈福
• 祭神如神在。
• 祭神求福
• 祭神的祠堂
• 祭神的精米
• 祭神的酒
• 祭神的食品
• 祭神祈求
• 祭神祝颂
• 祭神而告之
• 祭神还愿
• 祭神鬼以求福祥
• 祭神鬼用的香和纸钱
• 祭祠
• 祭米魂
• 祭蝉
• carry-too-far
• carry-ˌover
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• car seat
• car seats
• carsick
• carsickness
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• cartable
• carte blanche
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• cartel
• cartelisms
• cartel(l)ism
• cartel(l)ist
• cartel(l)ization, cartel(l)isation
• cartels
• carters
• cartes blanches
• cartilage
• cartilages
• cartilaginification
• cartilaginoid
• carting
• cartograph
• 让学生在数学学习中自在生长
• 让学引思，让学生数学学习真正发生
• 借助类比，让数学学习真正走向自主
• “四格图”辅助解决问题的实践与思考
• 小学数学低段读图能力培养的探索
• 基于数学活动 推进概念学习
• 基于学生本位 引导数学交流
• 老师，除法有分配律吗
• “以学定教”引探究 “深度学习”促发展
• 逐梦平衡：在预设与生成的路上阔步前行
• 多想一步，在“想”中培养数学核心思想
• 运用“适时等待” 优化数学学习
• 在对话中提升数学教学
• 对“有效使用、开发教材”的再思考
• 转化思想在“图形与几何”领域中的运用
• 探究数形结合思想在解决问题过程中的渗透
• 借助数形结合 优化问题解决
• 以方程教学为载体，培养学生的数学思想
• 基于“模型思想”的小学数学教学
• 五“点”让数学学习更有意义
• 小学数学交互电子白板在教学情境中的创设与应用
• 提升学生思维与理解深度的教学技巧
• 聚焦“核心素养”，探索作业设计新要素
• 学生计算技能形成的心理分析及教学策略
• “生活经验”与“符号代数”的耦合策略