自夸没人爱，残花没人戴

后句比喻。比喻好自吹自擂的人，群众不喜欢。

• 三年长一寸， 雷惊缩一寸。
• 三年长斋，一箸鲜虾破戒
• 三年陈账——还翻它作什么
• 三年饿不死火头
• 三库
• 三庙
• 三府
• 三废
• 三度下雪
• 三度创作
• 三座大山
• 三庭
• 三康
• 三式
• 三弓床弩
• 三张纸画个鼻子
• 三张纸画了个驴头——好大的脸面
• 三张纸画了个驴头——好大的面子
• 三弦
• 三弦圣手
• 三弦当琵琶——少根弦儿
• 三弹归铗
• 三强
• 三归
• 三彭
• unsampled
• unsanctifying
• unsanctimonious
• unsanctimoniously
• unsanctimoniousness
• unsanctimoniousnesses
• unsanctionable
• unsanctioning
• unsanctities
• unsanctity
• unsandaled
• unsandalled
• unsanded
• unsane
• unsanguine
• unsanities
• unsanitized
• unsanity
• unsarcastic
• unsarcastical
• unsarcastically
• unsardonic
• unsardonically
• unsatanic
• unsatanical
• “祖国统一大业”教学设计
• 从小人物看大历史
• 我在台上，一身三任
• 历史教学要重视保护工业遗产的教育
• 历史课堂需要怎样的“问题”
• 浅谈初中历史板块教学模式的构建
• 史料中的发现
• 以对话打造生成
• 教学设计须凸显教学立意
• 革命史观不能等同于阶级史观
• 平型关战役与平型关大捷
• 让历史课堂回归生活
• 课标内容在课堂层面的落实与贯通
• 用“学术性”增强历史课堂“人性化”的研究与反思
• 史料型教学与测评的价值探析
• 试题的设问应具“思维力”
• 从现代化的视角设计《开创外交新局面》
• 坚守与融通：和平共处五项原则的AB两面
• 促进有效交流的问题设计之探讨
• 像历史学家那样思考
• 对图片式选择题命题原则的思考
• 引用材料要注意准确性
• 选择题之偏
• 心会跟爱一起走
• 慎用毛泽东“文革”诗句评论“焚书坑儒”