自往zì wǎng

见【自直】

• 呀声叹气
• 呀然
• 呀豁
• 呃
• 呃呃
• 呃嚯
• 呃逆
• 呆
• 呆中撒奸
• 呆人
• 呆人有呆福
• 呆人说梦
• 呆人谈梦
• 呆似木鸡
• 呆住了
• 呆傻
• 呆儿痴女
• 呆呆
• 呆呆地想
• 呆呆地注视
• 呆呆地看
• 呆呆挣挣
• 呆呆的
• 呆呆磕磕
• 呆呆邓邓
• lukewarmnesses
• lukewarmth
• lukewarmths
• lull
• lullabied
• lullabies
• lullaby
• lullabying
• lulled
• luller
• lullers
• lulling
• lullingly
• lull's
• lulls
• lull²
• lull¹
• lumber
• lumbered
• lumberers
• lumberings
• lumberless
• lumbers'
• lumbers
• lumber²
• 多媒体技术在幼儿语言活动中的运用
• 借形想象美术活动中教师支持性策略的探究
• 微课对英语教与学的影响
• 关爱+策略=成功
• 孩子拖拉怎么办？
• 在集市游戏中促进幼儿个性的发展
• 在小学数学教学中渗透德育
• 小班幼儿阅读习惯的培养
• 分层教学法在数学课堂的运用
• 观察策略在幼儿自主游戏中的运用
• 数学课堂怎样培养学生的逻辑思维能力
• 开展幼儿游戏化教学初探
• 运用画图策略，让“复杂”变“简单”
• 微探课堂上的通感教学
• 数学课情感教育策略探究
• 激发求知欲望 引发学习热情 开展合作学习 营造课堂氛围
• 激活思维提高效率
• 用巧妙的教学方式提高学生学习效率
• 积极创设教学情境 促进学生思维发展
• 引导学生自主学习 开展体验数学活动
• 学生数学思维的培养
• 创设情境教学培养学习兴趣
• 加强动手实践操作 提高数学课堂实效
• 借助故事引入教学 提高学生学习兴趣
• 联系生活实际，让数学生活化