自然家庭zìránjiātínɡ

即“核心家庭”。

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• 惺惺奴尾君子
• 惺惺惜惺惺
• 惺惺惜惺惺，好汉惜好汉
• 惺惺惜惺惺，好汉识好汉
• 惺惺惜惺惺，好汉识好汉。
• 惺惺的自古惜惺惺
• 惺惺相惜
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• 惻
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• 惼心
• 惼懆
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• 文化与数学同行
• 关于“乘法公式”的几点教学建议
• 基于实证的初中数学建模水平研究
• 数学史在初中数学课堂中的应用研究
• 浅谈初中数学例题教学中的能力培养
• 学生自主学习能力培养策略研究
• 自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究
• 如何让核心素养落地生根
• 核心素养统领新课程改革教学观
• 以“合情推理”为教学核心任务，探究初中数学思想教学
• 丰富德育载体，指向核心素养
• 解读图形折叠，探讨突破策略
• 探究解题思路，贯通教学设计
• 对一道几何综合题的探究与拓展
• 初中数学面积问题的归类探析
• 核心素养引领下的中考函数复习策略
• 浅论让美丽的错误开出绚烂的学习之花
• 强化集约教学思想，优化初中数学课堂
• 基于活动教学的生成性资源运用研究
• 试析初中数学“探究式”教学策略
• 浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导
• 初中数学课堂教学精致化的研究
• 妙用反例促教学
• 论精练教学语言下的高效数学课堂
• 注重变式教学，提升学生的思维能力