粪缸板做箱子——臭料

喻本质很差，名声很坏的人。

• 需役
• 需次
• 需求
• 需求增长型专业
• 需求弹性
• 需求超过了供给
• 需沙出穴
• 需滞
• 需用
• 需索
• 需索攫取
• 需缓
• 需要
• 需要与要求
• 需要保密的事
• 需要兴办的事业和要做的事情很多
• 需要出劳力的事
• 需要处理的事很多
• 需要层次论
• 需要快送的文件
• 需要戒备的事件或消息
• 需要或能发挥作用的地方
• 需要治理的重大事务
• 需要的东西
• 需要的用度
• at-odds
• at odds
• atoll
• atoll's
• atolls
• atom
• atomic
• atomical
• atomically
• atomic bomb
• atomic energy
• atomic mass
• atomic masses
• atomic number
• atomic numbers
• atoms
• atonal
• atonalism
• atonalisms
• atonalist
• atonalistic
• atonalists
• atonalities
• atonality
• atonally
• “乘法的初步认识”任务设计与教学
• 明晰基本流程 掌握交流策略
• 例谈挑战性学习任务的设计策略
• 整体把握 完整构建
• 多元比较 凸显本质
• 通过“留白”体验“变教为学”
• 点燃学生“再思考的火种”
• 以问题引领，践行“变教为学”理念
• “计算”如何变教为学
• 让学生在体验中学习
• 从1到单位“1”，只是换了一个“马甲”？
• 小学生计算能力调查分析及教学改进策略
• 浅谈小学数学教学中的抽象
• 数学课堂探究活动“四步走”
• 基于突破难点的教学改变
• 重点突击 深度挖掘 横向延伸
• 读懂学生需求 提高课堂实效
• “变教为学”的文化性
• 从“先学后教”到“翻转课堂”
• 暴露自学问题：让自学互学深度关联
• 发展学生空间观念的一般策略
• 乘法分配律教学难点的突破策略
• 反思，让学生由“活动经历”到“经验获得”
• 小学教学“发现式”教学策略初探
• 让数学精神在儿童的心中自然生长